拆书帮广州小蛮腰分舵早报Day76

小蛮腰分舵早报（2019-5-15）

祝大家周三愉快，这是我们第76次早报

今天的板块是技高一筹（5）

手册之坑4——TF2-2 A2的分步催化为那般

进入二级，无论是TF2-1的A1，还是TF2-2的A2，或者说TF2-3的A3，他们本质上都只涉及到一个技能点：显像化；如果说A1的显像提问是教你用五感（眼耳鼻舌身（意））去描述场景，那么A2的细化步骤就是让你先出现场景，然后就像电影长镜头一样来看场景里人物发生的故事；那么A3呢就是给出一个去掉经过和结果的情境

手册第一个坑：在手册P38介绍细化步骤的时候说明分成两步，但示范举的2个例子，第一个是2步，第二个是1步。然而在手册P40预备表示范的时候却只举例了第一种。如果第二种1步的套用这个预备表格式也会被坑。

手册第二个坑，在手册P41观察家项提到A2分步催化中，有一条提问中包括情境或场景，有学习者受启发联系到自己的具体应用场景。

这里观察家需要观察的究竟是第一种，描述场景，分为2步，第一步催化出学习者具体的应用场景。

还是第二种，情境，只有1步，给学习者构建一个没有经过和结果的故事的开头，让学习者自由发挥去联系。

如果是第二种，感觉这个场景是拆书家假定的，不一定是学习者受启发联系到的？

手册第三个坑，在描述A1或者A2的操作步骤的时候描述不清楚：

比如步骤提到写一个简单直接的A2问题，然后勾勒出一个让学习者似乎看到的画面，再请大家设想如何运用，变换同义词找到最清晰的问法写到预备表上

那这里还是没有说清楚如何写，比如是描述3个场景，引导学习者思考一个自己实际可能会发生的场景（类似TF2-1的A1），然后再催化行动；还是假定一个未来情境，把学习者带入到这个未来可能的场景中，学习者会如何运用呢？（类似TF2-3的A3）

具体就是TF2-2的A2分步催化可以是A1的场景+催化行动，也可以是A3的去掉经过和结果的情境。不知道这样是否可以帮助大家去理解，在我看来，这里的A除了时间描述上的过去，现在，未来的区别外，其他的目的本质是一样的，你们觉得呢？

聚东大哥TF2-2对于分步催化进行了情境和情景的区分，那究竟如何区分呢？

引入的这2词仿佛又让人进入到了备受折磨的语文理解上。

关于情景（场景）和情境的区别，简而言之：

情景的描述很短，就像一个名字，一首歌，一个图片，能够让人瞬间想到一个画面；抽象而浅显；

情境的描述很长，就像电影的一个长镜头，你需要慢慢深入的去看到一个画面；具体而深入；

具体的区别请看聚东大哥的文章：https://www.jianshu.com/p/e1df02e19b79

参考素材：聚东大哥，拆书家手册

下篇预告：手册之坑5——TF2-3 细化步骤意译案例傻傻分不清楚

内容供稿：豪豪