先来个心理学测试，测试一下自己的心态。
两个人甲和乙徒步沙漠的时候相遇遇。他们已经骑着骆驼走了两天，天气炎热，他们都被汗浸透了，汗也干了。正好路边有一个洗浴中心，但是水比较少，只够一个人洗澡，并且还要交昂贵的水费。他们两个人经济条件相同，带的钱也同样充足，唯一的区别就是：甲已经三个月没有洗澡了，乙三天没有洗澡了。你觉得谁更该洗澡呢？或者猜测谁会更主动争取这次洗澡的机会呢？
这是一道心理动向测试题，测试家长是否愿意为了孩子，改变自己。什么都不用想，直接选答案，最准确。
您选了谁呢？
首先说明一下，您选出来的这个答案，并不绝对，仅供参考。如果是经过深思熟虑得出的答案，可能就跟您的育儿态度有偏差；越是第一反应就答出来的答案，可能就更吻合您日常的育儿态度。再说一次，测试并不绝对。
选择乙的家长，一般来说是更愿意为了孩子学习改变的家长。
我来分析一下为什么是这样。
一个人改变现状的欲望，不仅是跟所处的环境有关系，更跟对待问题的容忍度相关。
甲三个月不洗澡，不一定是他没有机会，而是他可能对洗澡这件事，相对来说不那么敏感，他对这件事更习以为常，他更能忍受。 他已经三个月没有洗澡了，再忍几天又能怎么样呢？
而乙，三天没澡，有可能是因为在沙漠里头，没有水才耽误了，这是让他非常非常痛苦的。所以当他看到水的时候。他就会迫不及待地争取这次机会。
这道测试题，适用于测试家长对待育儿的态度，也适用于测试学生对待学习的态度。
作为一线教师，接触的孩子比较多。总结规律发现：越是处在中上游（7-15名）的学生，学习的欲望越强。
这类型的学生，能发现比自己更优秀的人并且主观上更愿意配合老师的指令，有迫切想要跻身到优秀行列的愿望。根据大数据分析，这类型的学生，心态最佳，人际关系处理得当，自立能力也更好。
追踪这类型的学生，毕业后在社会上也更容易取得成就。
再来分析所谓的尖子生和后进生心态。
一般而言，越是前几名的学生，对老师的感恩程度越浅。他的心态上觉得任何老师来教，他的成绩都可以保持住，那是自己付出努力的结果。所以对老师的技巧性、指导性的认同感并不是非常的强烈。
而后进生，长期处于成绩的底层，在班级也更容易被边缘化。该类学生的心理上，对需要付出努力才能得到的结果，本能的抗拒。自卑心理会导致，他可能就放弃去试一试的想法。
以上是针对班级学生的一个测试结果分析。
孩子在进入学校之前，整个的成长环境都是家长提供给他的。家长作为孩子的第一任老师，最应该给孩子做哪些方面的辅助呢？
心理测试发现，越是公务员或者老师的孩子（中层阶级的家长），在学校里跟老师的配合度更高，这类型的孩子，想调试自己的愿望更强烈。
这取决于这类型的家长接触到的人群以及他的价值观。在日常生活中，家长会渗透给孩子一种积极的理念。并且这类家长更关注自己孩子的日常发展动态，他始终保持在愿意为了孩子去努力去改变的状态。
当孩子成长中出现问题的时候，家长更愿意去咨询专业人士，寻求帮助，也更愿意改变和学习。这就是家长可以给孩子的成长辅助。
在教学的过程当中，不可避免的接触形形色色的家长。当孩子在学校出现状况，给家长电话，家长的态度是不一样的，这就反应出家长的不同育儿态度。
给后进生家长沟通，希望家长来学校配合解决问题。有的家长态度非常的不好：“老师，你都管不了他，我能管得了他吗?”甚至也有家长会说：“哎呀，老师我这边儿在忙，你等两天行吗?”一般这样的情况下，我会跟学生交流，发现亲子状态非常不好。
由此可见，当家长没把孩子放到主位，孩子怎么可能把家长放主位呢？那孩子的状态怎么可能好呢？家长这样任其自行生长的态度，只会让孩子更不知所措，更不知到未来何去何从。
我就亲眼见过个小女孩儿，升学压力大闹情绪。家长在楼道里对着她大喊大叫：你不想上学了，你能干嘛去?我天天在外面工作容易吗？你就作吧!……
其实这样的话说给孩子听，对孩子一点警醒的作用都起不到，只会让孩子对家长更加的厌恶。家长认为的是，孩子不听话，自己那么不容易怎么就体会不了呢？孩子呢，认为家长不能理解自己，上学上的更没意思，但是具体去做什么呢，她也不知道。
这个时候的孩子，需要的是一个接纳她的妈妈，温暖的怀抱，这些老师是给不了。家长不改变的话，亲子关系只会更糟糕，最后搭上孩子终生的命运也说不定（亲眼见过的为此辍学的孩子不是少数）。
家长的境界分四层：
肯为孩子花钱（物质满足），
肯为孩子花时间（情感满足），
肯为孩子学习（追求卓越），
肯为孩子改变（知性合一）。
看看自己在哪一层哦。
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刘老师，
10年教龄，
衡水在职初中语文教师，
心理健康辅导员，
家庭教育指导师。
懂家庭教育的学校工作者，
懂学校教育的家庭指导师，
懂学生心理的有趣宝妈。
爱生活，爱孩子。
我文写我心，陪伴小树苗，一起成长。
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