《如何高效学习》这书之前看过的，今天又花半小时翻了下，感受并没有什么改变。
整书逻辑线非常清楚，三大块，第一部分讲整体性学习法，第二部分是按步就班的讲一些技巧性工具，第三部分是讲高效学习习惯的养成。
个人觉得第三部分可以单独列出来看，如果说前两部分是术，那第三部分就是标准的道，这才是高效学习理论的灵魂所在。也或者是这部分完全的刨开了我在学习中的问题所在吧。
此书堪称一本诚意之作，全书描述非常流畅，逻辑清晰，没有什么拖泥带水的废话，读起来酣畅淋漓，读感体验非常好。
把学习方法规律化，总结出一个标准化流程，是斯科特的主要成功之处。
整体学习法其实就是用知识形成网状结构，应用在实际中。
仔细回想，我们小时候学认汉字时就是这个方法。比如小朋友认“大”字，一开始老师会把“大”写出来，这就是获取；接着会讲一些关于“大”的概念，就是理解；然后会举例子例如大象大人之类的，就是拓展；问小朋友们一些相关的问题，这时候肯定会发现一些错误，老师会纠错；最后就是用“大”组词造句，留作业做抄写或者写句子之类的，就是应用了。
斯科特把这个流程进行了总结后，扩大了使用面，并在学习中不断刻意练习，应用起来得心应手，从而形成了自己独特的学习方法。
斯科特对学习目标的认知和确立是整体学习法能深入应用的标杆。
其实这个方法可能我们从小都在或多或少的应用，可是学习的目标呢？我个人是很少思考学习的目标，无论是读书还是学习什么知识，基本全凭兴趣。而兴趣并不能支撑我走太久，表现出来就是东学一点西看一下，缺乏一个整体的逻辑网络，对知识认知的深度也非常欠缺。好像什么都懂一点，但是真的都不算特别在行，只能勉强解决一些自己遇到的表面性问题，要讲到一些深入的逻辑，立刻就显了原型。最多能当个谈资，应应场子罢了。
斯科特提出：你学习眼前这个知识的目的是什么？你为什么要学习它？它对你的生活、人生有什么用处？这就是经典的挖掘内在动机，动机强烈起来，学习的意义就显现的更加深远，对知识的兴趣就更浓厚，学习的效果自然事半功倍咯。
如果只是学习而并没有实际的应用，不仅仅学习的热情会被大泼冷水，内心还会产生困惑，觉得自己真是好努力但是为什么没效果呢？
我自己现实中读书就是这样，没有一个明确的目标，抓到哪个方面的哪本，觉得感兴趣就把相应的都读一遍，读过就算了，好像收纳了一堆信息点在脑子里，仅此而已。有时候就觉得读书好像没什么意思，有时候还能安慰自己下阅读的过程收获了一份开心。但是，深究其根本原因就是没有目标，正确的做法应该是确定一个主要方向，确定一个该方向的经典书单，用几年时间仔细读完，这样才能建立起一个相对方向的逻辑知识网。
整体性学习技术就是斯科特通过练习熟练掌握的各种学习手段。
快速阅读的指读法，在美剧《犯罪心理》中的reid就是通过这个速读方法用一下午时间读完了嫌疑人十几年的日记，并抽丝剥茧的分析出核心帮助确定了受害者所在地。
笔记流就是鱼骨笔记法和思维导图的综合应用。
这部分基本都是在其他书里有详细讲述的，据此推断斯科特应该是学习了很多方法后把加强应用适合自己的保留下来，从而形成了最适合自己的学习技术。
第三部分超越整体性学习是我受益最大的部分。前两部分在其他书籍里多少都有知晓，这部分简直就是直击灵魂之述。
整体性学习既可以提高你的成绩，也使得实际理解更好，但是它不能帮助你大幅度的减少学习时间。
其实在翻开这本书之初，谁不是带着学习了这种神奇的学习方法后可以多多北京瘫少少时间去学习呢？
我们每个人本来是有自己的学习方法的，自己应用熟练的就是最高效的，可见缺的从来不是什么高效的学习方法，而是一颗坐定的心。关闭手机，静心投入学习，自然就会高效起来。
能量管理，绝不拖延，批处理，有组织，讲真，哪一个是我们真的不知道的？
可是真的能像斯科特一样坐下来一鼓作气用8小时完成一篇文章？恐怕半小时就去翻手机了吧！
我认识一个年轻女孩，她曾经花了大把时间学习如何能把英语学好，后来她可以系统化的讲很多英语学习法，可是她的英语水平只是勉强的四级而已。嗯哼，这个女孩就是婶年轻的时候，到现在我的英语也是SOSO。
为学日益，为道日损。
我们需要的不是什么高效的学习法，而是像斯科特一样能坐下来，集中注意力的做一件事8小时，那么无论我们是在码字还是在做木工活都会有一个好的结果。