卡片阅读行动营作业

阅读卡片输出模板：见感思行法

见：如实描述你看到的现象、内容、观点。

感：记录下情绪/思想上的变化。之前没看到这个观点你是怎么想的，得知这个观点后又是怎么想的，这中间加入落差，抓住读者注意力。

思：找到知识与知识之间的联系，给你带来的启发是什么。

行：最后是行动，具体你怎么做。

体会：见感思行这一套思维框架，是一个从客观→主观→反省→行动的过程，这样的好处是：素材积累搞定了，写作也能程序化，最重要是认知得到了升级，一举三得。

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第一张卡片：九年级化学课本上册+下册

见：课本上每一句话的表述，每一个模块的设计，每一个问题的筛选等等，都十分地恰到好处，甚至处处出彩，每一页读起来都会有收获，且会有很不一样的收获，该重复的重复，却完全不觉着是赘述，而真的是一种加强。多年过后，回过头来读，竟然觉着比任何书都精彩。

感：不知一本中学课本需要经历多少的人力+时间的打磨和优化？或许真正的专业和极致，正是体现在这里，润物细无声的力道和劲道，敢问其他的书籍能做到这个境界的，有几本？校长姐姐给我分享过“一本正经”的观点，我觉着想要掌握一些底层方法和套路，中学课本值得反反复复多读很多次。

思：已经记不清十几岁的自己对课本是怎样的认知，但一定没有现在这般全面和深刻，有时候或许真的时机未到，天时地利人和，指不定缺了什么，“宝贵财富”就光明正大地从眼前飘过甚至主动推开，可是又能怎样呢？大概唯有不断升级进化，直到可以天时地利人和的那个级别再遇到吧！

行：或许真的可以答应潘主任，把课程中心搞起来，深度再次学一遍理化生？

第二张卡片：即兴演讲

见：听的樊登老师的解说版，涉及到了即兴演讲的方方面面，包括：即兴交流的意义、即兴思维、如何创作即兴演讲脚本、如何排练即兴讲话等，整体感觉很完整、很系统。

感：听完这本书才意识到，任何的交谈都可以是一场即兴演讲，而不是之前认为特定场合发生的特定事情。其实说话从来不是想说什么就说什么，而是要尽量准确清晰的表达内心。

思：是呀，话都说不清楚、意思都没有表达明确，又如何期待别人的热烈参与呢？即便是参与，混乱的言辞也无法达到该有的效果。抓手-结构体要点-呼吁行动，是很好的一个清晰表达自己并说服别人的套路。

行：刻意练习抓手-结构体要点-呼吁行动的说话套路。

第三张卡片：一分钟经理人

见：一本关于领导力的奇书，观点和方法新颖独特且自成体系，看完就能用起来，甚至可以边看边用，真的算是领导力的最少必要知识了。

感：其实呢，领导力就是调动参与，调动大家自己领导自己，在实现个人价值的同时，实现了企业的生存和发展，这一定是一件需要双赢多赢的事情。

思：一遇到这种大词，我就容易被“吓唬”住，其实呐，先解决是什么的问题就不会了，领导力是什么？有力有效果，效果体现在共赢面，公司能生存能发展壮大，个人能成长能有价值感。

行：一分钟目标，一分钟称赞，一分钟修复，都要践行起来。

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通过见感思行阅读卡片的形式对读过的书进行至少一次的总结，哪怕书中仅仅一个点触发了你的行动，那么这本书对我来讲就是超值的。