绘本讲师训练营【5期】20/21 实践原创《Morris the Mankiest Monster》

05024 张小力

昨天与小堂姐几位小朋友读了《逃家小兔》。后来小姑娘一直在我耳边悄声说，“你明天还来好不好？我还要听故事。”

今天心里一直惦记着这个事情，出门前挑了两本，一本《野狼瘪肚子》，一本英文书《Morris the Mankiest Monster》。到了亲戚的工作室了，还好上午没有很多客人，还是在老地方洗头间里随意落座。我开始讲《野狼瘪肚子》，只有我家小伙子和小堂姐。开始我有点担心人数不够完不成实践作业的任务，有点不在状态，但是我抬头看见小孩子期待又热烈的眼神，我调整了下心态，无论如何，阅读就是阅读，不要带着功利心。他俩听完第一本，意犹未尽，继续要听英文的。我当然不会拒绝。可是这本Morris还真是我有史以来读过的“最重口味”的绘本。主角Morris是一个超级无敌脏兮兮的小魔怪。它住在粪便搭成的房子里，睡在垃圾堆成的床上，几年不换衣服，裤子里都长出了蘑菇和土豆，在臭水沟一样的水里泡澡，在马桶里洗头，指甲常年不剪，每天挤痘痘抠脓包……

图片发自App

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我边给两位小朋友讲，他们一边“咦咦”地惊讶于并嫌弃它脏，一边被它逗得咯咯地笑。这时工作室的小学徒和小堂姐的妈妈都闻声而来，颇有兴趣地一起听起来。讲完一遍后，小堂姐又跑去叫了好几个大哥哥大姐姐，都是小学生，他们非常好奇地翻着我带来的绘本，让我再给讲一遍“重口味”的这一本。我当然还是不会拒绝，翻开来又给他们讲了一遍，他们一样听得津津有味。其中有一个小朋友观察细节和理解能力都比较突出，后来和他聊到，他平时有阅读的习惯。另一位小朋友说她喜欢读《查理九世》，我很好奇地问她那是什么书？她说讲的一只狗的故事，它有九条命，我说你有没有读过《活了一百万次的猫》，她答没有看过呢，我说也是一本很经典的绘本，推荐给你看……结束后，他们又问我下次什么时候再来……

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今天的经历让我内心有所触动。阅读可能是为数不多的不需要太多成本不受时间和场地的限制，但是又能带来丰富的精神收益的一项活动，而且非常自然地，阅读会架起人与人之间沟通的桥梁，不分年龄也不分地域。我又想到一些父母觉得和孩子之间的共同语言随着年龄增大越来越少，我猜想有一种简单的捷径，比如父母从孩子早期的时候就陪伴他们阅读，渐渐地他们能独立阅读的时候，也试着去了解孩子的兴趣，真诚的与他们交流，这样的话，亲子之间的关系应该怎么样都坏不到哪里去吧……