[心理动力学]学习卡片之弗洛伊德

[心理动力学观点]：

认为行为是由那些不曾被个体觉知或控制的内在力量、记忆和冲突所激发。

代表人物和观点是弗洛伊德的精神分析理论。

[弗洛伊德的精神分析理论]：

弗洛伊德（1856~1939）是奥地利维也纳的一名精神病医师，心理学家，精神分析学派创始人。

弗洛伊德的精神分析理论指出，无意识的力量决定了个体的人格和行为。无意识是人格中未被个体觉察的一部分。它包括婴儿时期所隐藏的希望、愿望、要求和需求。而无意识是我们很多日常行为发生的原因。

依据弗洛伊德理论，每个人的人格包括三部分：本我、自我和超我。

本我是人格中天生的部分，它代表了与饥饿、性、攻击和非理性冲动有关的原始内驱力。本我遵循快乐原则，追求的目标是满足的最大化和压力的缓解。

自我是人格中理性与理智的部分。自我可调节本我与现实的冲突，帮助个人整合到社会中，遵循现实原则。

超我代表的是个人的良知，用于区分对错。

弗洛伊德指出童年时期人格发展方式：[性心理发展] 是儿童经历不同阶段的过程，在这些阶段中，儿童通过特定的生物学功能和身体部分获得愉悦感和满足。由最初的口腔（口唇期18个月前）转移到肛门（肛门期1-3岁），最终转移到生殖期（性生殖和生殖期）。

如果儿童在特定的发展阶段无法使自己得到充分的满足，或满足过度，就有可能发生固着。

[固着] 是由于冲突未被解决，而反映了某个发展早期阶段的行为模式。如口唇期固着可能导致一个成人热衷于口头活动，吃东西，说话，或咀嚼口香糖。

[评价] 无意识影响行为的观点已被广泛接受且被证实，弗洛伊德其他观点还待研究证实。心理动力学理论由于不够客观，对过去的行为提供了很好的解释，但很难预测个体未来行为。