北方冬天的白昼很短，短到冬天的阳光总是显得行色匆匆。
早晨六点了，窗外还是一片漆黑；晚上四点半一过，天就立马暗下来。寒气氤氲的天地当然就都暗了色调。楼宇躲到街景的背影里去，冬树则整齐地静默于街巷，并沿着街巷纵横的方向，一直延向弥蒙的远方。
就此，长夜的序幕就渐渐拉开。渴盼冬日暖阳的人们也只有期待第二天太阳生起。阳光再次光顾的那份温暖明亮了。
暖暖的冬日阳光照进教室，照在孩子们的桌椅上，一切就都显得明快起来了。窗外冰天雪地，室内可是温暖如春呀。
可我的学生们似乎从来就不懂得阳光的好。经常在阳光的脚步刚刚停靠于窗前，一米阳光欢快地跳跃在窗台上，课桌上，孩子们的头上，后背上……整个教室都明快在光影里。
就有孩子会皱起眉头，迷起眼睛，接着示意挨窗同学，对方心领神会。利落地一拉，“呱嗒”一声窗帘就放下了。
全然不在惜冬日里阳光的弥足珍贵。不懂得享受融融冬阳给予人们的舒适惬意还有健康。
对于窗帘，我的本意在冬天在学校，它完全可以和那些冬眠的动物昆虫们一样蜷缩一隅。
世界没它们什么事，养精蓄锐好了。只等待来年春暖花开，阳光明媚。当阳光真就影响到孩子们写字看黑板的时候,呼啦啦的窗帘们舒展开来，带给孩子们满教室的清爽柔和，带给孩子们舒适宜人的学习环境。
可是，冬天的阳光会把它的身子拉得很长，它会长长斜斜地探进教室，温暖却也经常明晃晃的让孩子们真的有些睁不开眼。我虽然有不舍，但考虑孩子们的切身感受尤为重要。作为老师就只有在尊重孩子们的意愿和让孩子们享受阳光间寻找适度。
午后的阳光渐显热烈，孩子们会断然拉下窗帘，阳光就只好纤纤细细地偷偷探进。一方教室里，柔和润泽的淡蓝色窗帘下呈现的是孩子们听课的专注与师生互动的情趣或自习的井然。
不过时间不长，阳光就会退却明亮。暗下来时，孩子们往往不太察觉。人家光线已然悄悄平复了热情不再那么犀利，或是突然躲到云层里，迟迟不愿出来了。没人提醒，孩子们一般都不会察觉。
这样的时候，我就得时不时地提醒他们掀起窗帘。挨窗的孩子就会站起来上前一步再侧过身去,两只小手“嗖嗖--嗖嗖”的紧捯，转瞬间，窗帘打开，教室就又明亮起来。
孩子们性格各异，拉窗帘也会明显有不同的表现。
有的孩子会从容驾驭，快慢收放心中有数，转 眼窗帘就快而稳地收好花放下。有孩子性子慢，拉窗帘也是慢悠悠地完成。平日里毛手毛脚的孩子，经常也会拉窗帘同样给人些出其不意——仰头直视着窗帘屏住呼吸两手飞快，末了没人提醒可能就会过了头，窗帘出故障往往也是班里几个冒失鬼惹的祸。
孩子们正在长身体，多晒晒太阳可是大有好处。尤其是现在的孩子，他们的课业负担，学习压力大，亲近观察大自然的时间都被作业补课所占据，这般负重的童年更应该多在阳光下晒晒，在阳光下跑跑。
没办法，孩子们的成长没有返程票。老师不提醒，孩子们察觉不到光线暗了看书写字，时间久了会伤害眼睛。我国中小学生的近视率可是让人咋舌的程度！作为老师，就只有最大限度地请阳光洒进教室，还要让孩子们多到室外享受阳光下的奔跑嘻戏，感受阳光下的轻松自在，还有阳光下的看天看地看鸟飞看虫爬……
想来现在什么都有造假，而日出日落，阳光普照假不了，供给充足从不紧俏。可见大自然普渡众生，恩泽深厚。
沐浴阳光---这份纯天然的真正无公害的免费的营养保健弃而不用，岂不可惜？岂不有愧天地？
