2018-08-28

1  在《上学真的有用吗？》一书中，作者接下来的章节里逐步阐述前面的主张：教育不过是为了树立权威；教育不过是为了消磨每个孩子的个性、自我发展能力，让每个孩子平庸；教育不过是为资本服务，培养标准员工的同时培养愚蠢的消费者；教育让这个世界经济倒退，文化倒退，人的质量倒退。

作者在我们比较认同的西方教育体系里，年近六旬提出辞职。他所介绍的情况我们一度认为只发生在我们这里，看来，人类发展的不乐观，不仅仅是意识形态的区别的原因所能全部解释的。

社会发展到一定程度毕然愚昧吗？作者最推崇的是美国建国时期，人性得以全面舒展的时期，事实上，这个论点可能是站得住脚的。

(附图所说的重要能力，学校教育几乎没有。)

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2  总会有许多的突如其来，让人措手不及。我们都被一个合作的、共赢的、但又很不靠谱的社会套牢。逃脱的唯一办法是回归自我，甚至开倒车，重新找寻自己炊烟袅袅的农耕时代，掘一方土，慢慢成长。知道除吃饭穿衣外，没那么多需要追求。

然后呢？田园牧歌里，安身立命，朝着一棵树的方向，不求参天。

3  鞠一捧秋阳，揣一缕心事，逐一段华年，凭一管萧笛，悠悠白云，都付诸流水……