我的文化 我的班（二）

语文课程标准第一学段（1—2年级）

 识字教学：

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

识字教学历程

                                    一年级上册

一年级学习识字之初，《我爱学语文》环节中，对读书、写字、讲故事听故事，以图画的形式，让学生初步了解识字需要注意的事项。在识字环节中，让学生背诵了《坐姿歌》《握笔姿势歌》《写字儿歌》方便学生掌握最基本的识字读书规范要求。

《握笔姿势儿歌》

一指二指捏着，

三指四指托着，

小指向后藏着。

笔尖向前斜着，

笔杆向后躺着。

《坐姿歌》

头放正，肩放平，

背挺直，脚分开，

手离笔尖一寸远，

胸离桌子一拳远，

眼离书本一尺远，

端端正正坐桌前。

读书要求：端着书，亦或是指读。

在第二课《金木水火土》这一课，重点认识了田字格。竖中线、横中线、左上格、左下格、右上格、右下格。

田字格

其中泡泡提示语是：写字时，要注意笔画在田字格的位置。在此基础上，第二课《金木水火土》中就进行了“一”“二”“三”“上”四个字的书写训练，重点让学生掌握基本笔画“—”的写法。

第三课《口耳目》重点让学生掌握基本笔画“l”的写法。

在本单元的语文园地一书写提示中便用泡泡的方式给出了写字时的三点要求;

1.写字时注意坐端正，握好笔。

2.笔顺规则：从上到下。

3.笔顺规则：先横后竖。

例字：二、三、十、禾

语文园地五书写提示;

1.笔顺规则：从左到右。

2.笔顺规则：先撇后捺。

例字：儿、林、本、天

语文园地八书写提示：

1.笔顺规则：先中间后两边。

2..笔顺规则：先外后内。 

例字：小、水、月、问在此基础上，又通过语文园地六字词句运用对汉字结构让学生有了初步的了解。主要介绍了上下结构、左右结构的字，与此同时却是对学习汉字结构的一个引领，比如半包围结构、全包围结构。语文园地五、语文园地七，我的发现木字旁的字都跟树木有关，日字旁的字跟时间有关，在此基础上进行延伸，火字旁的字，玉字旁的字等。包括形近字、多音字的掌握都有涉及。

一年级下册前三个单元重点学习音序检字法。

语文园地三

《音序查字法口诀》：

音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。

这里面面要注意的问题有以下几点：

1.音序的准确读法。

2.音序查字是首个大写字母，比如“zhi”的大写字母要找“z”而非“zh”。字母下面找音节，是不带声调的。但是称之为完整的音节，是带声调的。

语文园地四书写提示：

1.笔顺规则：点在正上方或左下方，先写点。

2.笔顺规则：点在右上方，后写点。

例字：主、门、书、我。

语文园地七书写提示：

1.笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。

例字：床、左、居、包

语文园地五：我的发现：口字旁的字大多和嘴有关。字词句运用：形近字：青与清、再与在对音序检字法的巩固：比一比，看谁先从字典里查出下面的字。语文园地七字词句运用:比一比,填一填中继续考查形近字：午与牛、己与已、力与刀、人与入.

在一年级，我主要采用的识字方法有：

一、音节识字法

1.以前鼻韵母、后鼻韵母，整体认读音节归类识字。

2.以音节分类识字，例三拼音节或两拼音节。

二.按照“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）识字。

1.象形字识字方法：日、月、山

2.形声字识字方法：

3.会意识字法：

掰，会意字，两手分开，掰开。

垂字

4.图文结合识字方法：

4.生字开花的方法：

一个字组三个词或五个词或七个词，组成一朵花。

5.按照生字词性分类识字法：比如动词、名词

比如：《小猴子下山》一课中动词，提、扛、抱一系列动词的掌握。融入动作表演，更容易理解。

6.按照生字的结构分类识字法：左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。

7.随文识字法：结合语境识字，比如“孤单”

8.猜字谜识字法：

把钱存到银行里，打一字（衔字）为了更好地识字，学生自己在课堂上现编的字谜。

把钱存到土里，打一字（幸）当时学生的解释是农民辛苦种庄稼，挣钱，从土里挣来钱就幸福了。

9.生字本上是五字三音一词，一个汉字一行或两行的要求。

10.制作生字卡片，让学直观形象地感知汉字。

11.形近字，同音字、多音字组词等方式进行区分，并准确识字。

已与己     今和令

一年级写字教学过程中，学习了基本的笔画横、竖、撇、捺、点，书写规则：先上后下、先横后竖、先左后右、先撇后捺、先中间后两边，先外后内。点又作为重点在一年级下册语文园地四里面列了出来， 点在正上方或左下方，先写点。点在右上方，后写点。 左上包围和右上包围的字先外后内。至于全包围的字比如国，围则在二年级下册语文园地四中进行了讲解，但是对全包围字的字没有介绍，应该加上一个书写规则：先外后内再封口。

识字教学历程：

                                        二年级上册

语文园地一：

书写提示：

1.有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

2.写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。

例字：作、法、都、别

语文园地二;

遇到不认识的字，应该怎么办？重点介绍了部首查字法。语文园地三：动词+名词的学习比如弹钢琴、练舞蹈量词《场景歌》的学习：一支笔、一只鸭语文园地四：我的发现红白字的前面加上“雪”“米”“奶”可以用来形容不同的颜色。其实就是形容词

语文园地五：

书写提示:

有的字左边短，右边长，有的字左边长，右边短。

观    呼    忙    如

其中识字加油站中，对同音字进行了考查峰、锋、蜂、幕、墓、慕、吵、抄、炒语文园地六字词句运用中，我会根据词语的意思来判断多音字的读音。其实在一年级下册《树和喜鹊》中已经开始接触“孤单”词语的理解了。例字：盛、分、好、种、铺等我的发现中：我发现“放”“防”“房”的读音与“方”很接近。例字：巴——把、爸、吧        青——清、情、晴

语文园地七巩固部首查字法：重点学习独体字的查字方法，比如丹、亏、申展示台：对形近字再次强调，比如：纸巾与低头    以后与已经今天与口令    汽水与气体并指出学习方法：把正确的写在改错本上，经常看看。

语文园地八：

书写提示：先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。

有的字左右两边宽窄大致相等；例字：领、群、船、朗

                                       二年级下

语文园地一: 

 1.左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 

 2.左下包围的字书写时，书写时包围部分的捺画要写得伸展。

例字;底、原、处、递字词句运用中，重点强调形容词的用法，比如      的阳光        

             的天空                       

             的草坪

语文园地二：一词多义开始呈现：比如特别一词、经过一词。

经过很多很多人的劳动

经过狐狸太太家    这里面的经过的意思是不同的

语文园地三酸溜溜等词的学习

同音字：元宵、削苹果、九霄云外

赔钱、培土、陪伴

查字典涉及到一种情况：第一个字是第二个字的部首。

比如;金与鉴 高与敲

我的发现：带火与四点底的字多于火有关。

给了心字底与竖心旁  

 语文园地四：

书写提示：全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。例字：团、圆、国

三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。

例字：匹、巨、周语文园地五：我的发现中，重点介绍了寻找，教诲、灾难、伙伴、明亮、柔软一类词，也就是同义复用词的学习。

语文园地六：

泡泡提示：

1.不要多写或少写笔画。

2.注意字是上下结构还是左右结构。

比如：含、迎、留

语文园地七：

1.书写提示：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。

2.有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。

例字：劝、堆、转、特

二年级写字教学在一年级基础上，更加注重形体美及书写习惯的培养， 比如左右结构的字，有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。 有的字左边短，右边长，有的字左边长，右边短。观    呼    忙    如

书写提示：先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。

有的字左右两边宽窄大致相等；例字：领、群、船、朗

左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 

左下包围的字书写时，书写时包围部分的捺画要写得伸展。

例字;底、原、处、递

书写提示：全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。例字：团、圆、国

三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。

例字：匹、巨、周

在二年级，我主要采用的识字方法有对一年级方法的延续也有所创新：

生字本上原本是五字三音一词，一个汉字一行或两行的要求成了一字一音一句。

成语接龙识字，生字开花（一个字组五个不同词组成的一朵花）写画日记。

帮助学生写字、绘画的同时，锻炼语言表达能力。

日记