【脑科学与类脑科学研究】再不了解，你就OUT了！

脑科学研究不仅是当前国际科技前沿的热点领域，也是理解自然和人类本身的“终极疆域”。我国虽然在语音识别、脑组织显微成像等个别技术领域在国际水平上可以“领跑”，但要在更多的领域进入“领跑”梯队，还有很长的路要走。

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目前，“脑科学与类脑研究”作为“科技创新2030重大项目”已启动的4个试点之一，进入编制项目实施方案阶段。未来，哪个国家能领先占领脑科学和类脑研究的高地，很大程度上要看谁能率先实现基础研究和产业融合发展。

  “全球脑科学和类脑研究正处在重大的历史窗口期，中国不容错过！”中科院院士、中科院上海分院副院长张旭，在接受科技日报记者采访时难掩急迫的心情：“我们必须有所作为，否则不进则退。”

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（中科院院士、中科院上海分院副院长张旭）

目前，“脑科学与类脑研究”作为“科技创新2030重大项目”已启动的4个试点之一，进入编制项目实施方案阶段。

    抓住窗口机遇、参与国际博弈

  “脑科学研究不仅是当前国际科技前沿的热点领域，也是理解自然和人类本身的‘终极疆域’。”张旭作为神经科学家，对此很有体会。

    实际上，神经科学和类脑人工智能是在当代多学科交叉背景下，传统经典学科重新崛起的重大研究领域的典型代表。张旭用“野蛮生长”来形容近两年人工智能（AI）领域“风起云涌”的发展态势，“吸取了脑科学研究精华的类脑人工智能及其应用，将给世界带来重大的突破性变革”。

    美国相继提出“神经科学研究蓝图”计划（2005年）、投资30亿美元的“通过推动创新性神经技术开展大脑研究”国家专项计划（2013年）、《国家人工智能研究与发展战略规划》（2016年）；欧盟将“人脑工程计划”列入未来新兴旗舰技术项目（2013年），10年投资10亿欧元。日本、韩国、加拿大等先后发布大脑发展战略和共识，艾伦研究所、谷歌公司、微软公司、百度公司等研究机构和企业，纷纷加入。

    “神经科学和人工智能在理论和应用技术上的对接及其相关产业的发展对经济社会影响越来越大，大国间竞争博弈也日趋激烈。”张旭强调，“现在，我们正站在历史发展窗口期，面临巨大的机遇，和前所未有的挑战。”

      基础研究与产业融合分秒必争

我国历来重视神经科学和人工智能的发展，各类规划纲要均进行了部署，重点布局的实验室和研发平台也蓬勃发展，科技部、国家自然科学基金委、中科院等机构也投入了大量资金，北京市和上海市政府也启动相关战略规划。

    但是，“原始创新到产品应用之间转化，不再像以往，需要十年二十年，在脑科学和人工智能两个领域原本有些‘距离’，但现在，它们几乎是同步‘更新’”。张旭呼吁：“各界对‘中国脑计划’的实施尽快达成共识，加速完成论证。”

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（考察北师大，观看脑刺激技术展示）

      并跑与领跑、中国如何赶超

经粗略估算，我国对该领域的主要经费投入，从2010年的每年约3.48亿，增长到2013年的每年近5亿元人民币。

    虽然“资助力度不断加强，但与发达国家相比仍有很大差距。”张旭在其主持的《神经科学方向预测与技术路线图》研究课题的简报中如实说，“缺乏重大科技计划科技经费投入的科学灵活的论证机制”成为重大系统工程顺利开展的掣肘之一。

    “但让我最着急的，还是难以培养和留住人才。”张旭对人才短缺的焦虑心理，在拿到一组数据后，表现得尤为。

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通过软件对2013年—2015年全球神经科学领域论文作者进行分析，大体估算出各国团队数量——美国、德国、英国、日本以及法国神经科学研究团队数量分别为：24624个、7328个、6733个、6699个以及4055个，而中国的数量为4938个。

      解决根源问题、直面发展挑战

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身兼中国神经科学学会副理事长、中国细胞生物学会副理事长、上海市神经学会理事长的张旭院士，带领路线图课题组从全局角度出发，提出五条建议：

首先，充分重视发展神经科学和类脑人工智能技术的必要性和紧迫性，加快重大科技计划部署和实施；

其次，建议由国家相关部门牵头，成立“国家脑科学和人工智能专项管理和运行机构”，赋予强有力的科技方案制定和运行管理等方面的职责，抓紧提出系统性综合方案，统筹研究及开发力量，对重点研发领域实施攻关；

再次，工程化设计“脑科学与类脑研究2030重大科技项目”，做好顶层设计的同时鼓励变革性理论和技术创新，并具备随着项目实施进程及时修正和完善技术路线和方案的管理体制机制；

然后，充分调动和利用社会资源，加快人才的培养、集聚和流动，促进科技成果的转化和产业化，为提升国家综合竞争力作出贡献；

  最后，把握窗口期，强化论证，形成国际科技合作的新策略，争取在这一领域，由我国牵头发起国际重大科技计划。

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            全脑素质教育

相信很多家长都遇到过这样的处境：注意力不集中、做事拖拖拉拉、记忆力差……眼看着孩子出了一些问题，家长只能看在眼里急在心里，好像不管采取什么措施都不会有用的样子，孩子说也说不动。到最后，家长着急了，忍不住的发脾气上火，但是过了，发脾气并不能解决问题，而且很多家长还都会感觉后悔。

其实教孩子就是这样，正因为孩子什么都不明白，才更需要家长去对孩子进行引导，而孩子有自己的思维和想法，我们不能老是以我们的立场去考虑孩子的问题，这样就要求我们在教育孩子时多多施展一些计策了。

现在有新方法解决孩子这些问题------全脑时代教育。

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