读《好绘本如何好》有感

百千教师读书坊第二期开读了，本期导师们又推荐了四本风格迥异，堪称经典的书籍，我按照流程从第一本开读起来。

  《好绘本如何好》这本书，首先吸引我的是书籍的封面。一本通红的书的模样占据着封面的中央部分，红色，我想意味着热烈、奔放和热情。再看看四周，布满了各种各样的绘本，这样的设计难道不是一种巨大的诱惑吗？细细看来，一本绘本是我没有读过的，甚是汗颜！

      封底的中央则是一本绿色的书籍，不论是封面中的小书，还是封底中的小书，它们的封面微微打开，这样的细节设计，让我有立刻读书的欲望。

    用心的封面和封底设计还体现在两本小书上方简单的两笔就构成苹果的模样，这样的点缀难道是这本书有一股甜甜的味道？

初读几页，果不其然。

（P2）序的标题是“只要有一个孩子快乐，什么都值得”，感人的一句话不由得想起自己在全校都轰轰烈烈的进行题海战术的时候毅然决然地带领全班孩子进行全班阅读，当时就在想，哪怕只有一个孩子喜欢阅读，所有的付出都值。正是这样想，大胆地做，哪怕什么课型不会，只要一个孩子捧起课外书籍在读，所有的努力都值。事实证明，喜欢阅读的孩子远远不止一个孩子，而是一群孩子，有的孩子达到痴迷的状态。

（p3）金句：我相信读好书的孩子，可以从书中找到生命的能量。

那么，什么样的书才算是好书呢？什么样的绘本才能让孩子汲取到生命的能量呢？带着这样的问题，我继续读下去。

开篇介绍绘本是什么？（P6页）

“绘本”大概是一本书，运用一组图画，去表达一个故事，或一个像故事的主题。（什么样的故事才像一个故事呢？此处有些不明白）

绘本一个重要概念就是“画面的连贯”，这让我想起和孩子读过的书籍，比如：《爱心树》。

（p6）金句摘抄：

1.一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串起来，否则大珠小珠散落四处，连不成串。

2.找绘本画面的韵律，简单的方法是把书的每一张翻页连在一起看，就一目了然。

读到这些，我对图画书与绘本的区别有了一点了解，即绘本的图画是连贯且有韵律的，而图画书则不然。同时在给儿子读绘本时不知不觉把翻页连起来看，有时恍然大悟，原来如此。

读9- 13页，在白色箭头和白色圆圈的引导下，我真切感受到细节的魅力和布局的巧妙。

（P35）金句摘抄：

      一本好书未必能找到最完美的解释，也未必能回答孩子的疑问。但它能提供一个“体会的过程”，让孩子学会打开情感的出口和入口。

      感受：读到这处，我想起和孩子们一起共读的《生命不息》。如果你问我，生命是什么，我一时半会儿解释不清，就像“我是谁，从哪里来，到哪里去”一样模糊。但是带孩子一起读这本书时，却分明感动于家人的爱，朋友的温暖，甚至敌人作为一种职业对陌生人伸出的救援之爱……这些在共读中，孩子们对生命没有最完美的解释，对生命也没有最清楚的认知，然而，谁说，书中流淌着的墨香和温情不是孩子们记忆宝库中一丝芬芬？

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      每晚的蜗牛阅读继续，我愿在爬行的过程遇见更好的自己！