一、看拼音写词语，注意把字写工整哦！14%
nǎo nù gǔ lì jiāo nèn qiān xū shì yàn
zī rùn nà mèn kuān yù chuān dài wēi wǔ
ì
jì xù tián mì qiān hū wàn huàn chuí tóu sàng qì
二、读一读，选择正确的读音画上“√”。6%
朝夕相处（chǔ chù） 落下病（luò lào） 给予（yú yǔ）
一应（yīng yìng）俱全 血液（xiě xuè） 看守（kān kàn）
三、我能把词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话。8%
不（ ）思索 兴高（ ）烈 舍（ ）求远
风尘（ ）（ ） 相（ ）并论 ( )( )相间
四、注意带点的词语，照样子写词语。4%
（油亮亮）的衣裳 （ ）的夜晚 （ ）的小手
遮得（严严实实） 长得（ ） 玩得（ ）
五、我会照样子写句子。4%
例：赵州桥坚固。赵州桥美观。赵州桥不但坚固，而且美观。
1.小明生病了。小明没有来学校上课。
例：城市的夜晚，耀眼的灯光像五颜六色的焰火，洒落人间。
2.天上的星星像
六、判断下列说法，对的打“√”,错的打“×”。6%
1.“子鼠、卯兔、寅虎、辰龙、巳蛇”是按顺序排列的。 （ ）
2.孔子是我国古代的思想家和教育家，他的一些言行记录在《论语》中。（ ）
3.“炎热—寒冷、勤劳—懒惰、危险—安全、清—重”是四对反义词。（ ）
4.许多伟大的发现在玩耍中产生，如列文虎克在玩放大镜中发现了微生物。（ ）
5我们可以用“人无完人，金无足赤”的谚语劝不认真学习的人要脚踏实地。 （ ）
6.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指重阳节。 （ ）
七、我会根据课文内容填空或要求答题。8%+3%+2%
1.本学期，我们在课本中游览了祖国的大好河山： 的西沙群岛、 的小兴安岭；从诗句“ ，碧水东流 ” 中领略了雄伟壮丽的长江风光，从“ ，淡妆浓抹总相宜”中领略了西湖的美景。本学期，我们还认识了很多优秀人物：如 的孔子， 的高尔基， 的科利亚。
2. 做作业时，一道题难住了我，我直嚷着：“太难了，不做了！”爸爸就用“ ，只要肯登攀”的名言来鼓励我，并语重心长地告诉我：“你不是说长大要当科学家吗？要知道‘千里之行， ’。再说，少年时期是学习的黄金阶段，你要牢记‘子不学，非所宜。幼不学， ’。”
3.我很喜欢看课外书，最近我看了《 》的童话故事，深深地感受到
。
八、阅读短文，完成要求。12%+13%
（一）
大树叫起来 “别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里有虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。”树发怒了 “警告你，别在我面前耍花招，滚开！”
啄木鸟不好意思地飞走了。此后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1. 给短文加个合适的题目。在短文的 里加上合适的标点符号。4%
2. “耍”在字典中的解释： ①游戏 ②捉弄 ③弄，施展
短文中词语“耍花招”的“耍”应选（ ）2%
3．“我这样年轻力壮，身上哪里有虫？”这句话的意思是（ ）2%
①我这样年轻力壮，身上有虫。 ②我这样年轻力壮，身上没有虫。
4.想象一下，最后变成了“废物”的树是怎样的？用一、二句话写一写。2%
几年后，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
5.这个故事告诉我们什么道理？在正确答案后面打“√”。2%
①我们不能对别人没错找错，以此打击、伤害他人。 （ ）
②有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）
③好心没好报，有时不用帮助别人。 （ ）
（二） 蚂 蚁
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块（带 戴）回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知同伴的呢？原来，它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又美味，触角就摆得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨 辩 辫）别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁（仍然 居然 果然）能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
在括号里选择正确的字和词语，打“√”。3%
蚂蚁找到食物后是怎么做的？不正确的说法是（ ）2%
蚂蚁把大的食物分成小块衔回巢或者齐心协力拖回巢。
蚂蚁把食物放在一边，不予理睬。
蚂蚁把小的食物吃掉或者拖回家。
3.“蚂蚁是怎样传递消息的呢？”请在文中用横线划出有关句子。2%
4.读第三自然段，完成下列题目：
（1）这段话的意思是围绕着哪句话写的？请用波浪线划出这句话。2%
（2）蚂蚁主要靠 、 来认路。 2%
5.你还知道别的动物的特殊本领吗？请写出一种动物的特殊本领。 2%
九、习作园。20%
题目：有趣的（ ）
提示：把题目补充完整。可以写让你感到有趣的一件事、一种活动、一个小动物、一个情景……要把句子写通顺，内容写清楚哦。