新课改背景下，语文课堂教学如何提高效率？这六个策略绝对管用

新一轮的课程改革方兴未艾，在这个大背景下，语文教学如何去做？方能适应新课改，从而提高语文课堂教学的效率呢？笔者以为，语文教师可从以下六个方面去努力：

1.要吃透并把握住新课改的精神。课改的基本精神很明确，就是“立德树人”四个字。具体到语文教学上，就是四个基本点：（1）培养学生理解和运用祖国语言文字的能力；（2）培养和发展学生的思维能力；（3）培养和发展学生的审美能力；（4）培养和发展学生理解和传承中华文化的能力。语文课堂要提高效率，语文教师必须对课改的这个基本精神把握好、落实好，如此，提高课堂教学效率才不会成为一句空话。

2.要理解并落实好新课改的基本理念。就语文教学而言，此次新课改提出的基本理念有：立德树人的理念、核心素养的理念、先学后教的理念、实践性理念、整本书阅读理念等等，这些理念相对来说，都比较新颖，且较为实在，落实起来难度不大，教师在具体的教学过程中，如能理解好、落实好，相信语文教学的效率定会提高。

3.语文教师要不断加强自身修养，提高自身素养。此次新课改提出的许多新理念，教师要在具体的教学过程中不折不扣的落实好，教师自身素养的提高是一个关键。换句话说，面对新课改，教师只有不断加强自身修养，提高自身素养，才有可能使新课改对真实的教学产生作用；否则，教师自身素养偏低，要想在新课改实施过程中使教学效率提上去，恐怕也是一厢情愿的事情。

4.课堂教学一定要按照新课改的理念来设计。比如拿核心素养这一理念来讲。教师在设计课堂教学的时候，一定要摒弃旧的理念、旧的传统，从语言建构与运用、思维提升与发展、审美鉴赏与创造和文化传承与理解四个维度来设计课堂教学，只有这样，新课改的理念才能实实在在的在具体的教学过程中生根发芽，开花结果。

5.课堂教学方法一定要革新。教学过程要落实好新课改的基本理念，教学方法的革新也不能忽视。比如，教师不能再在课堂上一讲到底，教师不能成为教学过程中的唯一权威，教学要注意发挥学生的主观能动性，教学要让学生动起来、学起来，等等。只有如此，新的教学理念才能在课堂教学中遍地开花，取得成功。

 6.  课堂教学手段一定要革新。我们过去上语文课，凭借的基本的教学手段就三样：教本、黑板、粉笔。现在，在新课改背景下，多媒体信息技术已经大踏步地走入了语文课堂，在这种背景下，我们如果还是一味守着课本、黑板和粉笔，拒绝使用多媒体技术，那么，真可说是固步自封，抱残守缺。如此一来，教学效率的提高恐怕也就成了一句空话。

课程改革是一项比较复杂的系统工程，这项系统工程要全面落实到位，要很好地提升质量，既需要时间，更需要一线教师日复一日、年复一年的坚持不懈和一如既往的踏实践行，唯有如此，课改才能推动教学、提升教学，课改的初衷也才能很好地得以体现。