《学会学习》-一本站着就能看完的烂书

学会学习

我看书算是很慢了，往往是一周一本。但这本书居然在一天内看完了，而且还完成了这份吐槽笔记。读这本书主要是因为自己众多简友的推荐，但粗略的翻起来才发现，原来这是一个个人碎碎念加名人方法的一个大杂烩。心中立马有中枪上当的感觉。

1、学习方法基本都是老生常谈，缺乏说服力。

作者没能将应试教育和成人教育区分开立，在文中穿插了两种完全不同的学习方法，这就让人产生巨大的困惑，到底是做10遍考试题还是要抄写经典呢。对比之下，很多学习理论能从人性到行为进行深刻的剖析，让人恨不得立即开始行动起来。比如费曼技巧、斯科特·杨的学习方法。没有眼花缭乱的技巧，只有满满的执行步骤，让人无比信服。

2、观点跳跃，结构散乱，不成体系。

结构比较奇怪，第一、三部分是自己的经验，第二部分则是搜罗了16个名人的学习方法。不知道为什么作者会这样安排这本书的结构。

既然是学习方法，而且要学会学习的方法，那么必然是一个体系化的东西。作者没有授人以渔，告诉我们如何去寻找适合的方法，而是直接在路边摊上把自己的鱼摆出来，告诉读者，来吧，我的鱼和16个名人的鱼，必有一条适合你。这些经验和方法，要么是我们早都知道的，要么就是缺乏实操动力的。比如剪报学习法。对于成人来说，实在是想都不愿意想。毕竟现在知识管理工具那么多，剪报作为最原始的方法，有一定的吸引力，但执行起来效率太低了。

3、核心观点严重误导。

这本书的核心观点就是“找到适合自己的学习方式 → 坚持 → 突破”。认为唯方法才是最重要的，才是学习的起点。这在相当程度上有误导。

比如“你之所以到现在都学不好英语，是因为你没有制定战术，找到适合自己的学习方法”。事实上，大部分人英语或者某个技能学不好绝不是因为方法不对、没有兴趣，而是没有能坚持，没能投入足够的时间。拥有正常智力的人，一旦坚持的足够久、付出的努力足够多，自然能形成自己特有的方法或者说习惯。

这里面又是一个鸡生蛋、蛋生鸡的问题。

没有方法——导致学习不好——导致更加不愿学习——导致更加没有方法。没有兴趣—导致学习不好——更加没有兴趣。旦掉入了这种逻辑陷阱，就会追求虚无的兴趣、方法，而对于需要投入时间、精力这个事实却视而不见。学霸一定是在不断的学习中产生了问题，在问题中发现方法的，进而产生兴趣的。而学奴则一定是在不断的尝试各种方法，在一次次的失败中“追寻自己的内心”，白白浪费了大好的时光。

很多简友在推荐此书，不乏溢美之词，这本书在某个时间段内被推荐的频率还相当高。我不由得心中暗自发寒。由此可以推断，一些所谓的大咖，在没有完全吃透本书的情况下，“速读”了一些观点、结论。然后就非常肤浅的进行概括和引用，在完全没有实践的基础上进行推荐，丝毫不考虑所带来的负面影响。

比如我就现在就在沉思，这本烂书，是如何骗过我的眼睛然后让我花了32块大洋，出现在我的案头上，最后竟然还让我花了一天时间看完了。