用儿歌当糖心，故事当糖纸，把拼音包起来！

【写在前面的话】：

该讲jqx了，教过一年级的老师都知道有句老掉牙的儿歌，是关于三个声母与小ü拼读规则的：“jqx，小淘气，见了鱼眼就挖去。”自打上班那年起，教过的八零后、九零后、零零后、一零后都会念。只是个人觉得这“挖去”有点恐怖，早早就改成了“擦去”。岁月更迭，不论在何时何地，大家仿佛都像念咒语般，一学到这三个字母就条件反射地联想到这句儿歌，好似神圣不可侵犯，大家好像都没有要更改的念头。

今天又要讲jqx了，如往常一样准备好各类资源和卡片，但心里却想着要打破些什么，且试试看，看我的新招如何。果然，当看到我写出三个字母和小ü相拼时，孩子们淡定地开始默念：“......”我眼睛一闪，神秘一笑，“哎呀呀，你们还在念这首儿歌呀~”嗯？一大堆纳闷。我偷笑：“你们呀，冤枉了jqx啦！有谁真正看到他们擦掉鱼眼啦？”他们一怔，大眼儿瞪小眼儿，还有的斩钉截铁！“我们幼儿园老师就这么说的！”“那你亲眼看到了吗？”“......”

哈！时机已到！给水晶们讲个故事吧~~

其实呀，jqx是三个非常有正义感的男孩子，别看他们有的个子很高（我指了指j），有的还会功夫（我指了指x），有的还会七十二变（又指了指q），可他们从来不欺负弱小。他们也在为自己被冤枉苦恼。想了半天，终于想出一个好办法，去做一件好事吧！于是，他们就去了单韵母村，a老大一见他们，就喊，“快来帮忙，哎呀，ü妹妹不晓得怎么了，从早上一直哭到现在。”jqx一看，果然，她的两只眼睛呀肿得大大的，怎么办好呢？怎么办好呢？

我不停地重复着这句话，望向专注听故事的孩子们。

“j可以变成鱼钩，给她钓鱼吃，这样ü妹妹就不哭了。”

“q可以变成气球啊，让ü妹妹牵着玩儿。”

“j可以踩高跷，给她表演。”

“x可以切西瓜给ü妹妹吃，哭那么多眼泪，肯定口渴了。”

好善良的小水晶！好呀好呀，你们这些办法都很好呀~~瞧，（我顺手把jqx和小ü之间的横线擦去）所以呀，当他们站在一起的时候，小ü的眼睛就再也不肿了。

故事讲完了，小水晶们余兴未了，我趁热打铁，要不......咱们把儿歌也改改？好！！一片欢呼声。

最后，在一片七嘴八舌后，我们把那首跨越了两个世纪的儿歌改成了：“jqx，三剑客，小ü见了笑嘻嘻。”为了让这个好玩的故事记得印象再深一点，我又鼓励他们用写绘记录下大家的共同创意。于是，就诞生了以下的精彩作品：

哈，是不是很可爱？拼音教学有时候的确很枯燥，记忆字形啦，拼读啦，标调啦，都可以借助朗朗上口的小儿歌，当然，有时候也需要与时俱进，创新一下。毕竟真正适合孩子的才能为他们喜欢，而，老师，要学会做一个讲故事的人，慢慢地拉着孩子们的手走进奇妙的拼音王国里，孩子们会体会到更多学习的乐趣呢！