五年级速算计划

五年级数学教材中计算练习量比四年前有了很大幅度的提高，难度也增加了，不少学生出现了计算能力差，计算速度慢，计算错误率偏高的问题，为此，我们采取了一些措施，第一，坚持口算练习，常抓不懈，培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练，这是数学教学大纲的要求，我在教学中有计划有步骤有目的的组织教学与训练，如清算，看卡片口算，看题目算，反复强调，先正确后快，第二，强化基础知识，提高笔算能力，一，在计算教学中，口算是笔算的基础比算是重点，笔算在小学数学教学中具有极其重要的地位和作用，不管未来科技。笔算能力也是非常重要的一个能力。使学生理解数学基础知识，掌握技巧是形成计算能力的首要条件，每种计算都依据相应的概念法则性质公式等基础知识而进行，学生对这些基础知识理解不正确，掌握不透彻就无法进行计算，只有让学生理解掌握有关的运算性质定律技巧之后，才能在具体计算中应用有些知识，来寻求简洁合理的方法，提高计算的准确性与加快计算速度，二，加强练习和训练是学生形成计算能力的关键，比如小数除法，特别是除数是小数的除法错在除数变成整数时，被除数没有同时扩大，相同的倍数，因而造成上错了，所以在计算练习中要加强的基本计算能力的训练，第三，常记常用的，数据，提高计算能力，在四则运算中，如果学生。不仅有助于学生，提高运算的速度，而且呢对于它的运算能力也是一种提高。第三，开展计算机算活动，对枯燥乏味的计算，学生掌握了方法之后，就要积极主动的采用一定的方法就我增强简算意识，提高计算的灵活性，简算是一句算是数据不同特点，利用运算定律性质数据，然后培养学生的学习能力，第六，培养学生良好的计算习惯，一，培养学生认真细致，书写工整格式规范的良好习惯，第二，培养学生审题分析的习惯，第三，培养学生自觉检查验算独立纠正错误的习惯，总之，计算教学是一个长期复杂的过程，要提高学生的计算能力与速度，不是一朝一夕的事情，俗话说要想练，就一身过硬本领，就不应该就该拳不离手，曲不离口，计算能力的培养也是如此，它是一个日积月累的过程，只有坚持不懈的努力才能取得好的成效。