在练习“其”字的过程中，偶然发现一个现象，长期看印刷体的汉字，会破坏自己的手写审美能力。如上图，当我们在看12或者18号字的时候，从视觉角度，更容易接受（或者说喜欢）宋体字或黑体字。而当字号接近36-48的时候，更喜欢楷书的间架结构。而到了更大的字号如96，几乎能感觉出，楷书的间架结构是非常符合视觉审美的，而印刷字包括宋体和合体，就不太符合视觉审美了。
得出几个结论：
1. 印刷技术主要是传播内容，而传播需要更小的字，人们肉眼在小字的审读上更接受或者喜欢印刷体的字，如宋体，黑体；
2. 在日常手写的字体大小（如1.5X1.5CM的方块字），人们肉眼更愿意接受楷书的间架结构；
3. 楷书更适合手写习惯；
4. 楷书的发展过程，其实是在审美和手写习惯两方面双螺旋演化发展的。
个人一直有一个猜想，印刷术在中国没有很好的发展的一个重要原因，是传统的士大夫，根本不接受这种很丑的字作为书本教材，他们更喜欢那些能写出优美的楷书（包括行书）的名家，手写或者手抄的文字，再经过雕版印刷，这样在学习文字的同时，也不断提高书法修养。
如果以上推演是正确的，会得出一个让人毛骨悚然的结论，如果长期看印刷体的字，楷书的手写审美是会退化的。这也许是现代人，特别是大量青少年写不好字的原因。其核心就是，长期看印刷字，而破坏了楷书该有的审美习惯。
以其字为例，印刷体的上下两个横是等距的，而且中间的两竖过宽。人类的视觉可能更喜欢笔画的参差感，长的愈长，短的愈短，宽的愈宽，窄的愈窄。
而要改变这个现状，也许需要增加楷书的传统间架结构的知识传播，如黄自元的九十二法，欧阳询的三十六法，李淳的大字结构八十四法，当然还有田英章的二十八法等等。
每日一字：
“其”字的字形演变
“其”就是簸箕的意思，是箕的本字。
“其”字结构（解体）的简单解读：
（部分内容来源于田蕴章老师的视频“每日一题，每日一字”）
1. 两个竖要写的瘦（窄）一点；
2. 上下两个横，上短下长；
3. 横笔等距。
练字心得：
第一笔：短横。横的难度在位置，包括两点，首先是上半空间的一半，其次是偏右。
第二笔——第三笔：两个竖。两个竖的难度对比一个竖增加就不止两倍。核心还是宽度，宽度的把握，个人认为是写好其的核心。
第四笔——第五笔：两个小横。个人感觉，写到这里，应该有个顿笔，或者吸一口气，应该是写字的节奏吧。因为刚刚的两个竖，为了写直，写的宽度正好，已经耗散了一些精力，而且从竖变成横，运笔的方法也有些不一样。但是，从《灵飞经》中这个钩的笔意来看，应该我的想法是错误的，应该是钩上去之后，直接书写两个小横。那么应该是基本功的问题，这里说的基本功还不仅仅是笔画的基本功，还有就是等距间架的基本功。
第七笔：大长横。灵飞经的长横是很强烈的一个特色。也是这个字的主笔，用意是拖住上半部分。力度、长度、角度要都写得像，只有反复练习。
第八笔——第九笔：两个点。两个点一方面辅助长横，拖住上半部分，起到基石的作用，另一方面，也有个游丝指向的问题。当然，其字的另一个写法，下面是个八字，注意起笔和上面的竖齐。
小结：“其”字在练习之前，觉得不难，练习之后，觉得不好练，先不说大长横，第一个横的起笔就有些难度。假设日常书写，不太注意字心位置或者左右中心，但是“其”字的两个竖的宽度，也不太好把握，刻意了，容易写细，稍稍放松容易写宽。
本周陆续发布的七个字（山、心、其、虎、氣【气的繁体】、良、能）。期待一起进步！
增加网格线的目的：
1，为了更清晰的辨识具体的笔画起始位置；
2，可以对比手写与字帖的差距。
3，为将来的产品设计（反馈设计），奠定一个基础模型。
备注：
1，所有发布的练习模板都在百度云中。链接: http://pan.baidu.com/s/1pKKq5Aj 密码:5zdh
2，所有模板，以《灵飞经》为主，部分字会参考赵孟頫小楷《道德经》和文征明的小楷系列做补充。
3，字的发布顺序按着田蕴章老师的“每日一题，每日一字”顺序，希望在毛笔上有所造诣的亲，可以到优酷中观看、学习（那里是真正的宝藏），原始出处在北方网，但是观看视频可能有些问题。
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