没有美术教育便会阻碍儿童脑部发展

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你还以为美术课就只是培养儿童学习技能技巧的一门课吗？

或者美术教育就是以培养艺术家为唯一目的吗？

我的孩子又不当画家，画什么画嘛？

如果你这样想，那么，我告诉你，你扼杀的可能不是一个画家，雕塑家或者其它通俗意义上的艺术家，你可能枪毙了一个未来的优秀工程师、杰出科学家！

美术教育不仅是传播和继承人类文化艺术、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育，更是一种以开发大脑潜能，培养儿童创新精神为重要目标的综合教育课，它还是培养各类人才全面发展的基础！

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大家可能听说过美国心理学家斯佩里对“裂脑人”的实验结论：人类大脑两个大脑的功能是高度专门化的。

即左脑具有抽象思维，即语言，计算，逻辑，理念分析能力；右脑具有形象（艺术）思维，即绘画，音乐，想象，直觉空间鉴别能力。过去将具有语言优势的左半脑称为优势脑，而将不具备语言功能优势的右半脑称为劣势脑。

为此，一切的教学设计都围绕左脑训练，艺术只是作为一种点缀而已。每逢考试活智力测验都是以左脑能力发展作为标准，把教育看成是培养左脑的教育，即语言、数学推理分析能力的教育。因此，重科学、轻艺术；重求同、轻求异；重因循、轻创新占据了整个教育阵地。

于是，当我们抽象逻辑能力增强的时候，我们的右脑因缺少锻炼而退化了，形象思维的能力渐渐减弱了。于是，我国培养出了很多科学家，却缺少了创新型科技人才。

有资料显示，我国科研创新成功率仅有10%左右。美国加利福尼亚理工大学罗杰·思博敏教授也作了各种实验。他惊奇地发现：人类不仅脑地两个半球功能是不同地，而且两个脑半球是存在于共生地相互关系中，当人们侧重于某一个半球地训练，而忽略另一个脑半球地训练时，往往难以协调两个脑半球地共同使用，而一旦那个被轻视地脑半球（右脑）得到刺激，同时又能得到另一个脑半球（左脑）配合时，这时整个大脑思维地运转成效将是惊人地，否则，就不能称为健康的大脑。

而美术教育，不仅能使沉睡的右脑得到开发，而且有利于全脑发育，即大脑潜能的全面开发。加强美术教育,艺术教育，让每个儿童两个半球全转起来，这种人类自身资源的开发，将不是1+1=2来计算的，而是以5倍、10倍或更多的倍数来递增的。

停止对美术课的轻视吧！为了你孩子大脑的健全！

怎样通过美术教育让你的孩子具备创新思维？请持续关注我们的文章！

参考资料：《幼儿美术教育与创造性思维发展》北京科学技术出版社 杜玫

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