教师，不容易

 

   鲁迅先生说他相信进化论，可最后发现猴子也有变虫豸的时候，我也相信未来的花朵，朝气蓬勃地带着露珠带着芬芳带着喧腾，相信教育家的理论，每个孩子都是天才都是金矿。仰着头看星星，会被地上的坑摔的鼻青脸肿，我的做法只能是爬起来，摇摇头，不敢再盲目地尊崇。大教育家才有几个啊，孔子三千弟子才有七十二贤人，况且现在是高铁动车的社会，君不见北方的衡水中学吗，那是挺立在高櫈上的巨人，你要是家长心里能不艳羡吗？不希望自己的孩子能跻身于其中吗？社会需要高精尖的人才，家长需要汉堡包，学校就做快餐店。能人和智士都在讲高效学习高效生活，学生的时间被作业充实的滴水不漏。只是肠胃有空隙，才能消化和吸收，牛必须有反刍的时间，学生的“闲杂”时间都被“合理、有效”的利用了，学生成了高速运转的机器。你不是常听说作业繁重吗，你不见辅导班比比皆是吗。加速运转的动力来自社会、家长，其次才是教师。

   为什么有的老师会动武，你相信吗，那是压力所致。高尚点，老师也想事业有成，做个有能力、获赞誉的好老师；低劣点，为了生活，保住职业，有一个吃饭的依靠。国家需要有暴力机器，教育也需要有切实的能力。孟子说“人之初，性本善”，荀子说“人之初，性本恶”，善恶都在人性里，就看西风压倒东风，还是东风压倒西风。自然界有煦暖的春风也有寒彻骨的朔风，有莺歌燕舞花红柳绿也有寂寂寥寥冰天雪地，所以，温室里培养不出参天大树，顺境里造就不出经天纬地之材。一个好的教师，不仅需要有丰富的知识，有蜡炬成灰泪始干的奉献精神，还要有驾驭东南西北风的能力，其中包括你教育自己的孩子时的那种忍无可忍时的暴力。老师，也是家长，也想开辟一片沃土，培育不旁逸斜出的力争上游的嘉禾，为孩子们长成参天大树做好准备。理想是丰满的，现实是骨感的，急功近利的心在操控着人们的耐心。快餐店是需要短平快的，合适的一巴掌，或许能打出一份勤奋，一点理解，一线上进的希望和动力，甚至好的未来。实践出真知，我确实被征服，虽然我不会动手，但我慨叹自己的无能和无奈。

    有人说“为了自己的荣誉和利益而多留作业、增加学生负担的做法都是可耻的、可悲的、可恨的”，多么耐人寻味呀！你可知道一边这样义愤填膺地痛加指责，一边高举振奋全市全县的教育大旗，加大比较的力度，校内比，校外比，末位淘汰。其实这是全民的心，都对老师恨铁不成钢。

   听着你不阿谀不偏袒、守直心能坦言的中正之词，我实实的感到扬眉吐气。今夜有酒，请高举，对月无数人，我代同仁谢谢你，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。

 

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