正面管教支持学校和家校体系建设

正面管教目前在中国发展相对成熟，和我们一土20.20项目相关的包括学校教育者培训体系，家庭教育培训体系。这些课程体系都围绕培养孩子的核心素养为目标，这些远远涵盖了一土原有课程体系中的教学目标，还增加了social emotion learning教学目标，很有体系和语言的一致性。

学校的正面管教教学体系包括教师培训，教师教学实践(这里提倡全部科目老师参与培训和融合学科教学实践)。正面管教合作的学校包括上海美国学校，竹园小学，金洲小学，六师附小等，对方期待未来在一土开展的实践会更加深入，包括教学互动性和频率以及目前在美国开展的评估体系。

正面管教在20.20项目中引进的理想形式是:

项目开始前期的一个月所有参与项目的教师参加学校教育者培训，项目时间是3天，可以安排的时间可能在七月份，时间需要再碰。（一土北京本月有老师参加培训）

项目开始后，每天的晨会会运用正面管教的教案进行，包括有情绪认知，有认知活动等。（其中在建立合作单元就有推荐石头汤的学习）

项目开始后，每周教师团队可以展开内部的教学研讨，对方也会参与提供建议。

项目开始后，家长是可以同步参与培训和沙龙环节，以上20.20教学团队，学生，家长所接受的正面管教是统一的整体，具有一致性和发展性，正如对方多次提及的，一土的教育理念（用生命影响生命）和他们非常契合。

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需要探讨

费用:对方主动提出会大力支持，但还是有费用计划，具体看我们选择的支持深度。

延展性:在正面管教的课程基础上我们应该可以增加品格培养和其他素养学习内容。

其他补充:本周末平和双语学校会有家长和老师初阶讲座，对于不熟悉正面管教的同学可以申请加入了解。