2019-11-08

  2019年11月8日  星期五  值班人员:实幼教师 王娟

      截止目前各单位上传统计:三屯镇上传3篇，上店6篇，二小三篇打卡五篇随笔，实幼2篇，工业区5篇，刘店3篇，外小4篇、王坪3篇，十八盘2篇、付店3篇、五小5篇、小店3篇，内埠3篇，一小8篇、城关镇6篇、县直初中4篇、二小1篇、蔡店7篇、柏树2篇。

      每天看到新教育群里，吕主任和同仁们从早上五点多到晚上十一点多，甚至凌晨，都有人发送美文随笔和心灵感悟，我不禁想，这是怎样的一种力量，可以让我们夜以继日，昼夜前行;怎样的一种激情，可以让我们不知疲惫，求知若渴;怎样的一种情怀，可以让我们时刻惦记，努力与共。也许是新教育唤醒了我们，让我们在一眼望到老的事业中，看到了无限的可能，为我们倦怠的职业生涯，注入了新的希望，让热爱教育事业的我们，愿意尝试着去“折腾”，在“折腾”中，寻找属于教师的幸福感吧。

      早起先拜读了吕主任推荐的《追梦前行 谱写新教育》，马局长从我们汝阳遇见新教育，到追随、践行，再到收获。回首半年多的时间，我们全县师生，追寻着新教育的光芒，从共读一本书，到共写随笔开始，一步步带领学生从晨诵，午读，暮省开始，坚定的在汝阳的土地上播下阅读的种子，这颗美好的种子，由老师到学生再到家庭，至此，我们的教育仿佛迎来了新生，一时间，阅读打卡盛行，透过屏幕，几乎可以看到，家长们也一样热情高涨，坚持的满脸自豪，是啊，作为父母，无论什么职业，都多么希望孩子可以在读书的年纪，爱上阅读。女儿上四年级，除了老师要求的必读科目，每周也至少能读三四本书，会和同学相互交换借阅，读到好书能与同学分享，可以看到，阅读的种子已经发芽，无需坚持，因为已经成为一种习惯，这也是我们的收获。

    《我的成长日记》我感动于张亚军老师对工作的用心和一腔热忱，新入职的特岗教师通过一年的努力，用日记记录的形式，让我们看到，新教育引领下，一名年轻教师的迅速成长，细细读来，又看到了自己的身影。不得不说，教学工作中的点滴收获，人生中的各种经历，文字记录是简单的梳理总结，会让我们更清晰的看到不断成长的足迹，看清我们的初心，永保对待工作和生活激情，这也许就是我们坚持书写随笔的意义。

    五小，李俊遐老师分享的《呵护成长》李老师对于让人头疼的后进生的，不抛弃，不放弃，通过细心观察，发现他们身上的闪光点，变着方式的激励，鼓劲儿，赞美他们的点滴进步，让他们重拾自信，展现自己独特的风采，值得我们每位老师学习。郭宁老师的《为人生播下执着的种子》，我们不光要做一粒种子，还要懂得和让孩子们懂得“执着”的力量，做任何事情，有了坚持和坚韧，即便在贫瘠的土地上，也能开出绚丽的花朵。

    内埠王梦月老师的《坚守》，读起来令人动容，退休的老同志，在教师这个岗位上，奉献了自己一生的精力和心血，我们定当前赴后继，为教育事业，努力奋斗。

    柏树乡王先庆老师的《陪勤苦于乐》，让我们看到每个教育者，在不同的岗位上，都有不一样的故事。陪勤老师重复的催促声，孩子们零碎的话语里，尽是平凡，而在这平凡岗位上的是伟大的人生！

    上店南拐桑晶晶老师的《放手也是爱》，文章虽短，却由玩滑梯排队这样的一件小事反思，对于孩子们来说，适当的放手，孩子们就会自主思考，自己探索，也许并不是坏事，比老师一味的约束要好得多。

    工业区邢丹培老师的《花开物语》，分享的是，四二班于海阔同学的班级叙事，四年级的小学生写作能力这么强，我自愧不如，这篇作文，由早上晨诵，到中午练字，再到晚上阅读神话故事，条理清晰，语句优美，词语丰富。在新教育引领下，孩子们的成长太迅速了。

    一小，马恩恩老师的《孩子，我和你共读》，通过读封面，读故事，设悬念，完成导读，阅读，创编等环节，老师用有效的方法，带领孩子们积极参与阅读，不断提高阅读能力，养成良好的阅读习惯，让孩子们受益终生。范国权的家访故事，让我们再一次反思，有一个听话的孩子，真的好吗？作为家长和老师，都要明白，培养孩子健全的人格，比听话更重要！

  三屯沈燕歌老师，一次次尝试新的，有别于传统的课堂，从孩子的角度出发，让孩子积极自愿的去求知，探索，发现，从而完善自我，用心专研，让人钦佩。

    实幼孟晓菲老师，通过加餐的小环节，发现很多幼儿不能撕开饼干袋子，而设计的撕报纸做饭游戏课，让孩子们把学习当游戏，在游戏中不知不觉的成长，为你点赞。

最后用张艳伊老师的一段话共勉:

    做一名老师，是我此生的幸运，能成为一名好老师，是我一生的追求。我的内心时常会涌动着对这份职业的感激和敬畏，我想倾尽全力，去成为学生的幸运，学校的光荣。于是，每一个日子我都不敢懈怠。