合作学习的伴侣

      今天看到卜主任写的有关合作学习与思维导图的文章。心有同感。

      合作学习是教学中学生学习的一种组织形式，是学生在团队中为了完成共同的学习任务，按照明确的责任分工进行的互助、协同式学习。合作学习的意义在于：一是有助于学生合作精神和团队精神的培养，体现现代教育的重要价值取向；二是有助于提高学生的交往能力；三是面向全体学生，有利于促进每个学生的发展；四是能够充分调动学生学习的积极性；五是有助于教师的提高。

      思维导图是一种将思维形象化、可视化的方法，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系展示出来。

      如果在学习过程中能将二者完美结合就会内外兼修。合作学习解决了怎样学习的问题，也就是学习方式问题；思维导图解决了如何组织思维活动的问题。任何一项合作任务都可以用思维图式来表达，既可以体现个人思维品质，又可以展示小组合作思维的成果。合作学习中的许多开放性问题，如果用思维图式来表达可以大大提高学习质量，培养思维品质，反过来又能促进合作学习形式的优化。

      感谢卜主任的分析，现在学校组织老师开展合作学习的同时又进行着思维导图训练，相信在学习中，老师和学生的学习能力会更加强大，收获会更加丰满。