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——记张强名师工作室送教泰顺实验中学活动

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9月20日，张强名师工作室送教活动在泰顺县实验中学举行。温州市教研员夏陈伟、泰顺县历史与社会教研员吴德胡，浙江省特级教师张强等领导、专家出席活动。泰顺县初中全体思品、历史与社会专职教师和浙江省张强网络名师工作室学科带头人共100余人全程参加了此次活动。送教活动共分二个版块，上午主要为课堂教学展示、下午主要为课堂教学研讨和专家讲座。

同课异构 各展风采

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简短开幕式后，泰顺县第二中学黄亮老师、诸暨市浣江初中陈琼老师以七年级上册《历史与社会》第二单元第2课《气象万千》为主题进行同课异构课堂展示。黄亮老师从奇思妙想辨气候引入，带领学生从读气温降水量图到气候对人们生产生活的影响。以小组合作的形式进行合作探究，探求不同类型的气候特征。纵观整堂课，知识的呈现由平面到立体，知识的获取由课本到课外，课堂气氛轻松、活泼、动情。陈琼老师采取了体验式教学方式，从开场的《地球之家》视频一下子吸引住了全场的老师和学生，以我们的气候、我们的未来为主题设计明信片为主线展开你我聊气候、沿途风景、多样的气候和于自然相拥四个环节的授课，微视频、多种地图的呈现，课堂绘声绘色、充满激情，学生们沉浸在学习的喜悦中，充分体现出“以生为本、学为中心、提升学力”的活动主旨。

接下来陈飞展老师的课有浓厚的历史味，关注历史时序的引导，以时间为经、事件为纬，巧用年代尺这个工具，注重培养学生的历史理解、实证能力和价值认同。五四新文化运动通过观看《我的1919》视频，感受历史现场，引发情感共鸣；学生合作学习，探寻“补课”；挖掘“序曲”。在见证、梳理、感悟中体验五四运动这段历史。

大道至简 且思且行

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乐清市蒲岐中学的王海珍老师作基于学科核心素养的solo评价课堂教学的尝试的讲座，讲座折射出道理学生学习能力的提高是一个从量变到质变的过程，不仅从总体上看是这样，从某个具体的知识点的学习上看也是这样。从SOLO四个层次分类中我们就可以看到，前三个层次是基础知识的积累，而后两个层次是理论思维的飞跃。而要实现思维能力的突破，又离不开基础知识的积累。这一思想对我们平时教学的启发是相当大的。

    夏陈伟老师进行基于“学科核心素养”的中考命题与有效学习的主题讲座，夏老师透过2017年温州中考卷让我们认识到地理读图能力的培养重要性、以及从命题角度看中考复习教学等方面向在座的各位老师阐述他们的命题思考与方法，让在座老师受益匪浅。

      张强老师先是基于三个问题“学什么、怎么学、学得怎么样”点评三堂课，然后讲座《基于“学科核心素养”的有效教学的思考》，张老师通过生动的语言把很多高屋建瓴的理论，通俗易懂的表达出来，深入浅出地向我们传递了最新最权威的命题策略研究以及有效教学的方法指导。

    名师送教活动虽然短暂，但充分发挥了名师的引领、示范作用，体现了理性思维、创新理念、简约教学、回归本源的教学宗旨。