假期到了，家长免不了要带孩子游玩，出入各种公共场所。而临近年底，儿童拐卖事件也开始多起来了。这种时候，该怎么给孩子正确的安全教育，避免受到伤害呢？
如果只是教孩子“不要跟陌生人说话”“不吃陌生人给的糖”，这样的安全教育就太片面了。
在孩子每天的生活中，都会遇到很多人，大多数是好人，但也会有一些潜在的危险人物，可能来自陌生人，也可能来自熟人。所以，片面地教孩子“不跟陌生人说话”不可取。而且，“不吃陌生人的糖”也起不到太大作用，要是换成冰淇淋、游戏机，孩子就可能被诱惑了。
“安全的陌生人"和“漂亮的坏人"
世界错综复杂，好人坏人难辨，诱惑陷阱又这么多，如果一味要孩子死记安全条例，难免会有漏洞盲区。这里先给大家列举两个常见的安全盲区。
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认识“安全的陌生人”
我们常跟孩子强调，不要跟陌生人说话，但往往容易陷入极端，孩子会理解成“不能跟任何陌生人说话”。但真遇到困难的时候，孩子需要向身边的陌生人求助，比如逛街时跟妈妈走散了、上学的路上被大孩子欺负等，这时候他们应该主动寻找可能帮助自己的大人。所以我们也得教孩子，什么样的陌生人值得信任。
最常见的“安全的陌生人”要数警察。另外，公共场所的工作人员也比较值得信任，如商场的售货员。平时就可以教孩子认识安全的陌生人。比如走在路上时，可以告诉孩子：“那个叔叔穿着警服，在指挥交通，他是交通警察，万一你迷路了，可以请这样的叔叔帮你找爸爸妈妈。”
逛超市的时候，也可以告诉孩子：“那些穿着同样颜色马甲的叔叔阿姨，是售货员；在收银机那里工作的，是收银员。如果跟爸爸妈妈走散了，可以请他们帮你。”
这里有个原则，虽然工作人员的着装容易识别，但要跟孩子强调，一定要在他们上班的地点去求助。如果是偏僻的地方，就算有穿着警服的人，也不可以信任。
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辨别“漂亮的坏人"
受到媒体的影响，一些小孩可能会以为“坏人”都长得很可怕，而那些干干净净，温柔说话的人，就不是坏人。
这种想法也很危险，所以要提醒孩子，只看一个人的长相并不能判断他是不是坏人，重点是看他的行为。更进一步说，潜在的危险有可能藏在孩子熟悉的人身上，很多儿童犯罪都是发生在熟人身上的。
锻炼警觉力，提升安全意识
在认知心理学看来，跟安全意识紧密相关的一种能力，称为警觉力。根据美国心理学家MichaelPosner的研究，警觉力是注意力的重要组成部分，是一种持续关注周围环境，侦测周围信息的能力。
举个例子，过马路的时候注意左右两边的来车，这样一有状况才知道躲避；走在路上的时候注意路面情况，这样才能躲避地上的障碍；我们大脑的警觉器一直在运转，如果失灵了，就很容易出问题。
一个保持警觉的孩子，知道熟悉的安全的环境、正常的人应该是怎么样的，也就知道什么环境，什么人的行为是不正常的。比如，孩子知道正常情况下大人只会跟大人求助，如果跟小孩子求助，就有些不正常了。
再比如，如果有熟人跟孩子聊天，保持警觉的孩子知道如何正常交流，但如果熟人突然对孩子做了不正常的举动，孩子大脑的警觉器会立刻响起来，提醒孩子注意。
我们对孩子进行安全教育的重点不在于“不跟陌生人说话”“不吃陌生人给的东西”，而在于教他们对环境中陌生人、熟人的可疑行为保持警觉，这才能真正提升孩子的安全意识。
而四岁以下的孩子，还不能很好地理解安全规则，也不能保护好自己，除了有意识地告诉孩子这些安全知识，最主要还得靠监护人近距离地照看、保护好他们。
如果你家孩子三四岁了，那他应该可以理解社会安全和规则，这时候可以教孩子一些基本的安全知识，提升他们的警觉力。
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警惕环境，多看多听
首先，想提升孩子对周围环境的警觉力，需要给到一些清晰简单的规则，这样孩子更容易发现危险。
孩子往往不知道怎样对周边环境提高警惕，你可以教他简单的口诀：“注意看，注意听。看，是看有没有不寻常的事情；听，是听有没有奇怪的声音。”
可能孩子不太懂，假装游戏是帮助理解的好方法。比如，用纸板做出眼睛和耳朵，跟孩子玩角色扮演，演一些比较明显的可疑行为或者正常行为，让孩子做区分：“下面这些情况，哪些事情比较奇怪？”孩子犹豫的时候，就拿出眼睛先生和耳朵先生，做重点提示。
比如，演一个陌生人假装开着车跟孩子问路，孩子知道在保持距离的情况下提供信息，或者向旁边的大人求助，一旦问路的人要求拉近两人的距离，甚至要求孩子上车，你可以拿出眼睛先生和耳朵先生，让孩子注意，孩子就知道情况不对劲，应该立刻拒绝了。
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危险当头，相信直觉
告诉孩子，要相信自己的直觉。人类天生有一些预防危险的机制，比如，“害怕”这种情绪能让我们在感到危险的时候转身离开。我们天生的警觉系统，主要位于大脑右半球的前额叶和顶叶，由去甲肾上腺素调节。
Posner教授说过“如果系统检测到不寻常的东西，（我们）可能会听到大脑的声音。”这个声音就是警觉系统向潜意识发送的警报，危机来临时，孩子往往无法快速、理智地下判断，所以更要教孩子重视这个警报的价值，首先去相信他的直觉。
你可以跟孩子解释说，如果在什么地方让他们感到害怕，觉得不舒服，应该尽快离开。有时候，一些熟人也可能会使他们感到不舒服，也应该尽快地离开，并且要立即告诉爸爸妈妈或爷爷奶奶。
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预演危险，机会教育
当孩子警觉力强大，而且真正预见可能有危险时，该怎么做？教孩子三个口诀：“大声说不，尽快离开，告诉爸爸妈妈。”
孩子还小的时候，先从问问题开始，比如“如果有陌生人给你糖吃怎么办？”“如果有人说是爸爸的朋友，要把你带走找爸爸怎么办？”……教孩子坚决地说不，并立即去找爸爸妈妈。
等孩子长大一点儿，可以玩角色扮演的游戏。比如“坏人捉小孩”，假装自己是坏人，抓住孩子放进车子里。告诉孩子“如果有陌生人朝你走来，离你特别近，要赶紧跑开，回家找爸爸妈妈；或者跑到人多的地方，大喊‘这不是我爸爸，救命啊’。”
利用日常生活，找对时机进行教育孩子，效果更好。
举个例子，妈妈带女儿去游乐场，她东看西看很兴奋，一会儿就松开妈妈的手，离得越来越远。妈妈有意不去追她，远远地看着。大概离得有十米远的时候，孩子发现自己是一个人，就沿着原路回来找妈妈。
找到妈妈时，孩子的表情挺害怕的，妈妈告诉她：“刚才我们走散了，你有点儿害怕吧？以后要注意，人多的地方一定要拉住爸爸妈妈的手。想去哪儿玩，得告诉爸爸妈妈。”在当时的情境下，孩子真正感受到危险，再适当教育，会更容易接受。
（转载自Dr.魏）
小橙说:
另外，平时要让孩子记住家庭地址，还有爸爸妈妈的手机号。在过年、旅行，或者去人多嘈杂的地方前，要再跟孩子强调一遍安全知识。
但也别过分夸大“外面”有多危险。有的爸爸妈妈喜欢用惊悚故事吓孩子，这不会让孩子加倍注意，还可能让他变得胆小。
安全教育不是一朝一夕的事，保护好我们的孩子，不管是家长还是学校，都要从点滴做起。
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