《正面管教》Day1

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一、正面管教之旅

细数已经是第四次读《正面管教》这本书，第一次正值困惑于自己费尽心力、有板有眼的管教孩子，却换得乱七八糟、鸡飞狗跳的生活，不得不求助于各类儿童教育论坛、机构，向学校老师、心理学专家、年长的父母请教经验。我和先生一度怀疑是孩子心理出了问题，才让她从一早上学便开始挑战我们的极限，直到初遇《正面管教》，我依旧惯性的坚持认定这是西方世界文化的侵略和侵蚀，年轻的我确实如此狭隘过、愚钝过。

第二次读《正面管教》在全职不久，新的人生路径让自己陷入焦虑、无助的迷途，恰巧遇到朋友招募正面管教家长课堂，我在犹豫间的报了名。这是第一次放下独断、臣服着去阅读、去理解何谓正面管教，认真的思考正面管教与传统固有思维中的溺爱、妥协的区别。我痛苦的发现，作为成人自己曾经无比残酷的压迫孩子做了许多违反人性的事情，我的孩子像极了那个孩童时代被父母管教的唯唯诺诺、敢怒不敢言的自己。我尝试着用正面管教的方式与孩子相处，却也常常被一次次挑战逼迫着放弃正面管教，简单粗暴总是最容易、立竿见影的做法，换来的必然是周而复始、推倒重来的交锋与试探，和风细雨和暴风骤雨间的不断切换。

第三次读《正面管教》在参加了一系列心理学课程之后，在原生家庭课程中，我意识到了一个失去自我、丧失自我判断与价值感的人，他必将在未来的亲密关系、亲子关系中将面对怎样的痛苦折磨、灵魂拷问。此刻再读《正面管教》深深的被阿德勒、简·尼尔森对于人性、生命的理解与尊重所折服，由此让我走进了正面管教讲师的课堂。

第四次阅读《正面管教》就是今时今日，要感谢我最美好、亲密的“战友”，我们共同在自我成长与家庭荣光的主战场上披荆斩棘、奋发拼搏着。而作为能量转换的绝好工具，无疑“正面管教”许多方法不仅在亲子关系中适用，在亲密关系、婆媳关系、职场关系……所有人与人交集的关系中都需要“坚定”的信念，“和善”的智慧。感谢我的战友们，给了我这次机会！

二、土壤环境决定品质

很显然，我在几次课堂上在“上方卡”环节都会选择不能容忍“被屈辱、被指责”，此类人恰好属于“控制性人格”。因恐惧失败、排斥非议，我习惯将孩子的事情大部分网罗于可视范围内，如此才会感到可控、安全，而这必然是以“我”的感受为出发点，这恰好造成孩子丧失了价值感与归属感。在我们责怪现在孩子们为何没有我们的责任感、进取心时，最值得反思的是，我们自己提供了一块怎样的土壤，洒下一束怎样的光芒？！

Tip1.“赢得”孩子比“赢了”孩子更重要！平等对待孩子，信任他、尊重他，帮助促使他的独立、理解包容他的退缩，一切关系的建立都必须从连接情感开始。

                      韩小渔儿

                      2018-12-10