C语言I博客作业11

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I博客作业11
我在这个课程的目标是	熟悉代码的编程，设计出一个小程序，能够正常运行并且能够拥有一定用户
这个作业在哪个地方具体方面帮助我实现目标	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型
参考文献	C语言课本 百度百科

1.PTA实验作业

1.1题目名 （ 统计各位数字之和是5的数 ）

题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和

进行输出。题目保证0 裁判测试程序样例：

#include 

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

int main()
{
    int a, b;

    scanf("%d %d", &a, &b);
    if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
    if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
    count_sum(a, b);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

104 999

输出样例：

104 is counted.
count = 15, sum = 3720

1.1.1数据处理

数据表达：使用了is自定义函数，用整型变量digit表示位数，sum1累加位数，使用了while语句和if-else语句；
使用了整型变量count来计数，sum来求和，使用了for循环
数据处理：
伪代码：

int is( int number )
{
    int digit;   //表示位数
    int sum1=0; //用来计算各位数字和
    while(number!=0)
    {
        digit=number%10;
        sum1+=digit;
        number/=10;
    }               //以上为求各位数字之和
    if (sum1==5)   //和为5时
    {
    return 1;   //返回值1
    }
    else
    return 0;   //否返回值0
} 
 void count_sum(int a, int b)
{
    int i,count = 0, sum = 0;  //count 用来计数；sum用来求和
    scanf("%d%d", &a, &b);
    for (i= a; i <= b; i++)
    {        
        if (is(i))
        {
            count++;  //计数
            sum += i; //求和在[a,b]区间内满足条件的正整数
        }        
    }
    printf("count = %d, sum = %d\n", count, sum);   // 输出count,sum的值
}

1.1.2实验截图代码

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted. count = 15, sum = 3720	满足条件的整数有15个，整数和为3720
200 800	count = 10, sum = 3110	满足条件的整数有10个，整数和为3110
300 888	count = 6, sum = 2244	满足条件的整数有6个，整数和为2244

1.1.4 PTA提交列表及说明

Q1：编译错误
A1:没搞清题目意思（实现两个函数），混乱了
Q2：格式错误
A：空格没注意：数学符号，输出的空格格式

1.2题目名（统计某类完全平方数）

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
裁判测试程序样例：

#include 
#include 

int IsTheNumber ( const int N );

int main()
{
    int n1, n2, i, cnt;
    
    scanf("%d %d", &n1, &n2);
    cnt = 0;
    for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
        if ( IsTheNumber(i) )
            cnt++;
    }
    printf("cnt = %d\n", cnt);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

105 500

输出样例：

cnt = 6

1.2.1数据处理

数据表达：使用了整型变量a,m,n；使用了数组表达
数据处理：伪代码

int IsTheNumber ( const int N ){
  int n=N;  //定义整型变量使其等于N
  int a;   //定义变量a
  int b[10]={0};   //定义一个整型的大小为10的数组b，同时使该数组所有的元素均被初始化为0
  int m=sqrt(n);   //完全平方数为一个数的平方
  if(m*m==n){    //（判断是否为完全平方数的一个条件）执行下列循环
    while(n){   
      a=n%10;   //取余数
      b[a]++;   
      n/=10;   //取十位
    }
    for(int i=0;i<=9;i++){    // 为整型循环
      if(b[i]>1)     //判断是否有两个相同的数字
      return 1;  
    }
  }
  return 0;
}

1.2.2实验截图代码

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	有6个数满足条件
100 500	cnt = 7	有7个数满足条件
200 880	cnt = 5	有5个数满足条件

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：Q：答案错误
A：考虑什么数是平方数时考虑不全面，开始使用的余数判断是否为完全平方数，之后改用了数组判断

2代码互评

1.同学代码截图

2.自己代码截图

说明：该同学先是先划分了正负整数，然后在判断完全平方数，用到了pow函数和sqrt函数，最后用if语句判断是否有两个数相同；
我是先定义一个整型数组，使其初始化，用if语句中一数为另一数的平方数判断是否为完全平方数，在利用数组的原理判断是否有两个相同的数。

3.同学代码截图

4.自己代码截图

说明：自定义is函数中定义我是先定义digit表示位数最终用sum进行累加，该同学是直接定义sum来累加位数

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
4/2019.9.21	7个小时	50	编程“hello word”	初次接触对代码很迷惘，不知道表示的是什么意思
5/2019.10.2	8个小时	100	安装gcc编译器，将代码建在自己的文件里	如何安装的程序不明白
7/2019.10.11	10个小时	200	三种表达式，printf流程和scanf流程，if-else语句	scanf流程还是不太明白
8/2019.10.17	20个小时	350	使用for循环语句数的循环程序设计	for循环语句的结构还是有点困惑
9/2019.10.25	25个小时	550	使用while语句循环，自定义函数，参数	自定义函数还是·不太明白
10/2019.11.1	20个小时	700	熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	关于字符型的代码还是不太明白
11/2019.11.7	15个小时	1000	熟悉多分支结构switch语句的使用	对swith语句的使用还有一定的困惑
12/2019.11.15	14个小时	1200	熟悉使用while和do-while结构解决问题	对while语句的使用还有一定的疑惑
13/2019.11.21	15个小时	1450	熟悉break、continue的使用，熟悉使用循环的嵌套解决问题	对continue的使用不够熟练，还有很大疑惑
14/2019.11.28	20个小时	1660	选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序	对字符型函数和abs函数还不是太懂
15/2019.12.5	22个小时	1888	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型	数组还很迷惑

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理

3.3.2学习体会

这次的作业是我感觉有史以来最难的一次了，两道编程题一点点思路都没有，完全不知道怎么写，感觉自己很受打击。
在接下来的学习中，要注重思维的训练，题目没有思维逻辑的话完全不知道从何下手。