C语言I博客作业11

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126
我在这个课程的目标是	学习如何使用函数
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在PTA题目中多次使用函数，加深印象
参考文献	C语言程序设计，上课笔记，伪代码的写法

1.PTA实验作业

1.1统计某类完全平方数

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等

1.1.1数据处理

数据表达：使用了a，i，m，N变量。
数据处理：运用while语句，if语句，定义数组。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	满足
200 880	cnt = 5	满足
257 638	cnt = 3	满足

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表说明：
经过同学教导一次成功

1.2统计各位数字之和是5的数

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.2.1数据处理

数据表达：使用了n，c，t，a，b，sum，count变量，定义字符型变量ch。
数据处理：for语句，if语句，镶嵌结构。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100 400	count=12 sum=2409	满足条件的整数有12个,整数和为2409
325 818	count=3 sum=1311	满足条件的整数有3个,整数和为1311

1.2.4PTA提交列表及说明

提交列表说明：
Q：格式错误
A：输出的格式错误 ，有空格忘记打。

2.代码互评

1.三份代码风格不同，所用的函数都一样，使用的变量不一样。
2.第二份代码通过多次定义来达到目的，相对第一份代码要麻烦一点。
3.第三份代码比第二份代码和第一份代码更加难懂，也更容易出错。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第四周	30h	80	循环结构for语句的使用和循环运算符	“逻辑与”和“逻辑或”和“逻辑非”有点分不清
第五周	32h	100	自定义函数，还学会了如何制作思维导图	主调函数和被调函数的类型也分不清
第六周	28h	120	if-else语句和它的多分支语句	ASCII码不太懂
第七周	30h	116	switch语句	找不到解题的正确思路
第八周	27h	131	while语句	while语句和for语句不知道有什么不同
第九周	24h	106	循环嵌套	循环嵌套不太熟练
第十周	30h	127	复习循环嵌套	题目有点看不懂
第十一周	30h	154	函数	不懂函数是啥

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.了解了函数的基本定义。
2.代码难度加大了，PTA后面完全不会了，题目越难懂了。
3.上课所学的东西太少了，还需要自己去学习其他的知识。