和儿子一起“打怪兽”的日子

提起小学教育，江湖上很早就流传着“三年级是道坎”的传说。作为一个“学霸”的家长，我一惯对这类信息采取不屑的态度。

真的等到自己的儿子上了三年级，我才发现，所谓的江湖传言，并非空穴来风，原来“三年级现象”是真真切切存在的：自从儿子上了三年级，对学习和学校的喜欢程度较之前有了很大的下降；经常提起学校的课程排的太满，每节课老师布置的任务特别多；总希望假期长一些，作业少一点；等等这些都告诉我：孩子真的遭遇了可怕的“三年级现象”。

面对困惑的儿子，我不由想起一句话“请和孩子站在一起，打败问题；千万不要和问题站在一起，打败孩子。”

于是，我开始仔细观察孩子学习和生活的一切，希望能从中发现孩子的兴趣点，以便准确切入，重新激发孩子的学习兴趣。功夫不负有心人，经过两个星期的观察和沟通，我发现孩子特别喜欢奥特曼的动画和玩具。

我通过跟孩子商量，制定了一个“奥特曼打怪兽”的学习计划：我让孩子把所学的课程以及学习中遇到的每一个问题，都当成一个个大大小小的怪兽，要儿子把自己当成保卫地球的奥特曼，把学习当成奥特曼打怪兽的过程。

果然，这个提议和计划，得到了儿子的高度喜欢和赞同，小家伙对学习和学校又重新燃起热情， 他还给自己设计了一句口号“让不可能变为可能，我就是奥特战士！”就这样，孩子越过了这道坎，并以优异的成绩度过了三年级上学期。

如今下学期业已过半，儿子仍然在用这样的方式，同“三年级现象”做着斗争，我相信最后的胜利肯定是属于儿子的。