3P故事流拆解记录短片—《玫瑰少年》

在看文章之前，建议大家先看一下《玫瑰少年》短片。

链接：https://www.bilibili.com/video/av31105059?from=search&seid=17305627367889070031

1. 写出故事目的：Purpose

目的：鼓励同性恋人群，人人生而平等，要勇敢做自己，为自己争取合法的权利。

2. 写出故事主角：People

• Uniqueness（独特性）

独特性：主角的小孩有不同的性别特质（喜欢做女孩子做的事情）
细节分析：老师让他去看心理医生；同学取笑孩子娘娘腔。
相关截图：

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• Desire（欲望）

欲望：自己的孩子能受到到平等对待，不再受到校园欺凌。
细节分析：孩子写纸条向妈妈求救；学校对待校园霸凌时间不作为。
相关截图：

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• Complexity（复杂性）

复杂性是欲望背后的原因，你觉得该故事主角为什么会有这样的欲望？

复杂性：孩子是正常的，甚至比一般的小孩更懂事，体贴。

细节分析：不同人对小孩的评价，都证明孩子是正常的。
主角对孩子的评价：他非常体贴，每天帮我按摩。
母亲的同事：你那个儿子胜过我们三个小孩。
心理医生：你儿子非常正常，如果觉得他这样不正常的人，他本身就不正常
相关截图：

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3. 写出故事情节：Plot

Hook：故事的第一个场景，用于吸引观众注意力，设置悬念，吸引观众继续往下看。

• Hook：主角向拍摄者述说自己的孩子懂事，乖巧。却因为喜欢做女孩子喜欢做的事情，被老师告知让家长带去看心理医生，心理医生证明孩子正常。

心理医生证明孩子正常，那学校老师和同学呢，他们是否也理解？这里设置了悬念，毕竟孩子大部分时间是在学校度过的，老师和同学的态度才是关键。

相关截图：

母亲的观点：

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老师的观点：

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心理医生的观点：

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Ask：主角面临的首次挑战，是决定是否追求欲望的第一个契机，To do or not to do的关键时刻。

Ask：主角的孩子述说了在学校所遭受的欺凌，并向她求救。

细节分析：孩子告诉主角，在学校里每天都有人脱他的裤子，欺负他，并写纸条寻求保护。
相关截图：

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Acceptance：主角决定开始接受挑战，追求欲望。

• Acceptance：主角接受了孩子寻求保护的请求，去学校反映。
  细节分析：在收到了孩子的求救信号后，主角去学校反映，
  相关截图：

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Hurdles：主角在追求欲望过程的曲和折，即挫折down和转机up。

Down 1

学校对主角的合理诉求采取不作为态度，第一次受到挫折。

相关截图：

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Down 2

主角的孩子遭受暴力死亡。如果之前学校对此事重视的话，也不会出现这种悲剧。

相关截图：

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Down 3

法院一审判决学校无罪。自己的孩子无辜遭受暴力死亡，责任方却逍遥法外，这令主角感到愤怒。

相关截图：

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Down 4

校方狡辩孩子是因病而亡，他们没有责任。为了证明孩子的清白，不得不忍痛解刨孩子。

相关截图：

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Up 1

主角收到来信，明白还有更多和他小孩一样遭遇欺凌的人。痛定思痛，决定要救更多的孩子。

相关截图：

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Up2

孩子过世2年（2002年）后，台湾通过了性别平等教育法——有了法律保障。

上诉6年后，法院改判学校3名主管业务过失致死罪——失责方得到了应有的惩罚。

这是用血和泪换来的成果。

相关截图：

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Answer：故事的结局和高潮，是追求欲望的结果。

2010年，主角参加高雄同志大游行，鼓励更多不同性别特质的人去争取自己的权利。

（真的，看到这里再次泪奔）

相关截图：

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Jab：故事的尾声，主题的升华，也就是故事的目的，可以使价值观的传递或是行动的召唤。

人人生而平等，我们不要畏惧旁人眼光。要勇敢做自己，为自己争取合法的权利。

因为即使每个不一样的人，背后都有一个爱他的人。

相关截图：

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最后，放出一个其他up主剪辑关于校园欺凌的短片。
https://www.bilibili.com/video/av71039026?from=search&seid=16310173868469607752

PS：我小时候也遭受过校园欺凌，最后不得已我告诉妈妈。妈妈出面去找对方家长，我才摆脱了被欺凌。