英语学习小提示 2018.12.6

1、1～2年级英语听说能力的培养

现阶段的学习目标侧重听说能力，我们需要理解句子的意思，知道在什么情况下运用。

新的语言，只有大量的输入（听）才能实现后续的输出（说）。我们常说的“磨耳朵”就是说要让孩子不间断地去听各种形式的英文，比如重复去听一首儿歌或者一段对话，久而久之，就自然会在某一个时候“蹦出”一点“惊喜”。

2、理解句子意思，不宜逐词翻译

由于汉语和英语存在文化差异，词语在句子中的排序跟汉语是不同的。因此 不建议将英文严格地逐词翻译出对应的中文 。如果需要在课本上对对话内容进行中文标记，正确做法是将整句话的中文意思记到整句英文课文的旁边。

3、摆正学习态度，提高专注力和自控力

提倡“课前预习、课上学习、课后练习”的学习习惯，我始终跟孩子们说学着“管住自己”，遵守课堂纪律，不走思不说话跟着老师节奏走，这是保证一个孩子在学校大班容量这种环境中保证学习效果的一个必备条件。对学生本人、对集体内其他同学、对授课老师以及付出心血的父母，是一种负责任的体现。

所以孩子在做一件事情时的自控能力和专注力，需要随时训练加强。

4、兴趣和方法双管齐下

兴趣确实是最好的老师，但坚持不懈的练习和科学的学习方法更是进步提高的法宝。

我们利用40分钟的课上时间，会对课文中涉及到的单词、句子，还有孩子们提出的他们所关注的各种相关问题做讲解，课下我也会留在教室几分钟等孩子们过来反馈个别的问题。

我们也对一些英语水平较好的孩子的课下练习进行了了解，一个特别普遍的做法就是10遍～30遍的反复朗读训练，这就是学习语言的“捷径”。我们身边有各种各样的学习资源，希望大家能够把这些资源充分利用上。

我做了一项上半学期线上作业的统计，参与练习的数量应该会在某种程度上反映出了孩子们的课下练习情况，所以希望我们大家都提起重视。我们都知道积少成多的道理，每天的收获会积累让一个人成长，但问题和疑问不解决，也同样会爆发出大问题。

5、给自己定个小目标，按计划实施

距离学期结束还有一小段时间，那我们这学期初定的目标实现了吗？

有些家长反映孩子们忘得快，一年级的知识都不会了，因此很焦虑，而孩子更是一片茫然。这很正常，也很简单，就是拿起来再读再练。也许孩子们经过近一个学期的适应，回头再看当初的“天文”，忽然发现不那么难了。而这，就是进步。接下来可以每天两三个词进行回顾和练习，或者去阅读英文绘本，通过运用的方法把过去丢的东西再捡起来。

这次的分享就到这里，我们不方便开大规模的家长会对这些方法和理念进行宣贯，但我希望以上所说所想能够传达到我的每一位孩子和他们的家长，希望对大家有所帮助和启发。

只要行动，为时不晚。加油！