拆书RIA技能点(基础版）

从6月11日-9月24日，历时3个月有余，我做了5次的拆书练级，过了4个关卡。

（虽然比我预想的慢了一些，但客观而言，这个进度还是可以接受的）

拆书是什么？（拆书帮就是以拆书建立的学习社群）

拆书：拆书是通过拆解书的某页面的内容，通过RIA知识的拆解，让学员学会运用相关的知识，真正的学以致用。

相关技术：RIA

R:书中的原文片段，一般拆书练级要求1-2页的原页

I:用自己的方式理解表达

A1:指向过去，过去在知识点相关场景的做法，成功或者失败的都可以

A2:指向未来，未来在相关场景规划运用相关场景。

A3:指向现在，拆书家带领大家情境的练习/微行动。

在带领拆书的过程，其实和培训课程是很相似的，它会像一个微型的分享。

在拆书手册，对不同级别的RIA有明确的技能点的要求，是非常值得刻意练习的，除了相关的技能点，我想分享下我在5次的拆书过程中觉察的一些分享点，以供自己学习的复盘。

[R]  如何选“合适的片段”？

拆书情况说明：

1.学员通过网上平台而来，行业，职业，年龄段具有较大的差异性；

2.拆书的时间和片段都有明确的限制，时间一般是15-20分钟，拆页是1-2页。

分享点：

片段的选择直接影响了学习者的学习效果，因为拆书情况限制，拆书的片段知识点除了考虑是否按照学习手册的标准，还需要考虑到片段的难易度，适用度。

难易度：一般要求拆书的how的步骤不超过4个，通常是选择书的某一个小点，建议选择三步内的步骤，步骤易于理解，基础学员能接受。例如非暴力中"如何用我选择“代替”不得不“，具有一定的知识性但难度不大，没有相关基础的学员都可以学会。特别需要注意的是有些看似简单的几步，其实已经是整本书的内容，例如非暴力沟通的四步，其实对学员是非常有难度的。

适应度：拆书过级虽然是练习场，但也同样需要照顾到学员学习情况，建议选择大家日常都可以用到的技能，通过相应的带领引起大家的学习兴趣。如果拆解一些比较不相关的内容，大家就比较难去学习，例如拆解学习英语的方法等。

[I]如何让学员“知道”知识点？

拆书情况说明：

1.现场可以用的工具只有白板，拆书过程主要靠拆书家语言来hold全场。

2.I是部分一般涵盖了片段的的why为什么要用，what这是什么，how怎么用，where用在那里，案例解释，学习目标，是一个信息量非常大而且特别容易让学习者走神的地方，这个I内容目的就是让学习者“知道”。

分享点：

为了达到“知道”的目的，这个过程需要让学员愿意听，听明白。除了手册要求的技能点，我们还需要表达有力，善用道具。

表达有力：我认为是言简意赅，逻辑清晰。因为这个过程主要是拆书家讲4-7分钟左右的时间，所以一定要梳理好你表达内容的逻辑，语句的组织，废话不要多讲。不然大家一会就飘神了。还有一个就是切勿讲的太快，或者因为不熟悉卡壳。给到的建议就是多练习，让身边的人给到你反馈。

善用道具：过干的分享/课程是很难让学员愿意听的，也容易有疲倦感，虽然场地没有太多的条件，但拆书家可以自行DIY的道具来协助课程，例如HOW的部分用DIY视觉辅助呈现等。

【A】如何让学员练习起来？

拆书情况说明：

1.不同级别对A有具体的不同要求，可能指向过去经验，也可以是将来或者现在。

2.A其实也算是一个考核学习效果的技能点，拆书过程要求学员按照拆书家指令写出相应的A,如果大部分的小伙伴写不出来，观察家会考虑是否在拆书的某一些环节没有做好，例如指令不清晰，I没有让学员学会，拆页R难度过大等等。（我的2-2也是在这个点上卡了一次）

分享点：

其实这个环节，拆书手册已经有非常多的技能考核点了，（这部分的技能点我个人觉得是非常的核心的，大家要好好的刻意练习下）除了技能点以外，我想提到的点是指令清晰，重复强调。

指令清晰：这是一个很基础的点，清晰简短让学员能快速的get到是要做什么，指令如果发出复杂，哪怕其实很简单，学员也会觉得听不懂，不想写。

重复强调：在写的过程中，可以重复技能点和需要特别注意的点，帮助学习者更快速的写出技能点。

附图是收集的一些学员反馈

下次会具体到一些拆书手册上技能的分享，期待自己下一次复盘码字。