01
绘本大师李欧·李奥尼的《小黑鱼》，相信很多人都读过。
大海的角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。
有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。
他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。
后来，小黑鱼又遇到一群躲在礁石后的小红鱼，为了让小红鱼也能出去到处看看，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛。
就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
一开始读这个故事，我认为书中主要探讨的是关于勇气、团结、群体领袖的主题，可是这次，我拿起了英文原版，重读后开始思考：
小黑鱼在经历生死劫难之后，没有躲避，而是选择更加勇敢地活出自己，并成了一群小红鱼的领袖，小黑鱼的这种勇气从何而来？
02
我们再仔细阅读一下这一段，小黑鱼逃过金枪鱼的袭击之后，经历了什么？
大海里到处是各种各样的生命，小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹，于是，他又高兴起来了。
But the sea was full of wonderful creatures, and as he swam from marvel to marvel ,Swimmy was happy again.
He saw a medusa made of rainbow jelly.
a lobster ,who walked about like a water-moving machine...
strange fish, pulledby an invisible thread...
a forest of seaweeds growing from sugar-candy rocks....
an eel whose tail was almost too far away toremember...
and sea anemones, wholooked like pink palm trees swaying in the wind.
我注意到，作者花了近一半的篇幅，描述了小黑鱼经历劫难后的发现的一个又一个奇迹，尤其是在英文原版中，我看到，对于每一样奇迹，作者描述的句式都是不同的。
再看看这一幅幅画面，作者用了大量鲜艳、明亮的色彩，给我们展示了一个奇幻的美丽世界。
为什么作者要不惜笔墨地着重描绘这一段？
我想，因为正是这些美好的生命和奇迹，激起了小黑鱼对“生活”的渴望，激发了它的勇气！
这段经历，让一直生活在大海角落里的小黑鱼发现，原来世界是那么精彩。于是，它觉醒了，它也要成为这精彩的一部分！
你永远无法叫醒一个装睡的人，同样地，你也永远无法让一个觉醒的人继续装睡。
当小黑鱼觉醒的时候，他再也不甘心继续躲避在黑暗的角落里生活了。
于是它告诉那群小红鱼：“我们要到处 看看，我们不能老躲在角落里，我们要 想办法！”
（注意，在这段话里， SEE和THINK****都用大写字母作了着重强调）。
03
正是有了那段奇幻的经历，小黑鱼看到了更加广阔的世界，看到了希望和目标，他内心变得充盈、丰富，充满了力量。
于是，他的思维模式转变了，遇到问题和困难，他不再躲避，而是学会了思考，去寻求解决问题和困难的方法。他成长了！
由此我想到：该给孩子怎样的教育，才能让他像小黑鱼那样，对生活充满勇气和热情？
无疑是自己要先成为“小黑鱼”，通过不断地学习，让自己成长，同时给孩子充分的爱，带领他体验世间的各种美好和快乐。
这样长大的孩子，就像看过奇幻世界的小黑鱼，内心丰盈，充满力量，即使人生遇到挫折，也不会轻易对生活失望。
正如《父母见过世面，对孩子到底有多重要》那篇文章里说的：
父母是孩子的终身相伴者。他算不上导师，而是风雨前行的那个人。作为父母，和孩子走一路的时候，必须跑得非常努力，这样，孩子也会努力跟上你的脚步。
成为一个有见识的父母，让孩子懂得努力的意义，让孩子知道未来的宽阔，让孩子明白世界的广袤，他们才有平和的生活气息和生机勃勃的勇气。
感谢李欧·李奥尼给我们创造了这么优秀的绘本。
《Swimmy》
作者: Leo Lionni
荣获1964年凯迪克奖银奖
被评为《纽约时报》年度最佳图画书
《纽约时报》不惜溢美之辞赞扬
日本绘本之父松居直高度评价！