春光正好，带娃走近自然，在天父世界中且行且走且学。
这是天父世界/孩童侧耳要听/宇宙歌唱四围响应/星辰作乐同声
这是天父世界/我心满有安宁/树木花草/苍天碧海/述说天父全能
这是天父世界/小鸟长翅飞鸣/清晨明亮好花美丽/证明天理精深
这是天父世界/它爱普及万千
侧耳听
当我们行走至溪流山涧,听潺潺流水忽远忽近,各种小鸟展翅飞鸣,真是非常惬意美妙。于是我和娃约定安静地听十分钟,侧耳去倾听,最后分享听到了哪些声音。最后娃用他特有的方式演示了溪水声、鸟叫声.......
行走一段时间后,遇到从山上返回的行人,我们便凑上前去问：还有多远？行人告诉我们已经走了三分之一多一点，估摸应走了二分之一。
娃出于好奇问我：二分之一是什么意思？
我:比如一个包子分成两半，那么其中的半边就是二分之一。
娃:把这两半再分成两半，其中一份就是四分之一。
说实话听到他这样类推，还是挺意外的。
睁眼看
一路穿过小溪、竹子林、风铃木、灌木丛，边走边欣赏，看到路标，娃总要停下来驻足辨识现在走了多少米，700m、2800m、3000m、3300m、3600m.......
走到有很多枯枝败叶处，娃要找些树枝来充当登山杖，于是我们通过一一比较查看分辨粗细、长短；最后选出最合适的树枝。
走到陡峭的山路处，我和娃停下来驻足察看，一起默想用什么词来形容比较合适。
休息时看到石头边的苔，我们走上前近距离观察，并与娃一起温习了《苔》：白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。
在小憩时，娃注意到蚂蚁在搬运食物，便停下来观察蚂蚁是如何觅食、搬运食物的，临走时我们一起温习了圣经中有关蚂蚁的经文。“ 懒惰人哪，你去察看蚂蚁的动作就可得智慧。蚂蚁没有元帅，没有官长，没有君王，尚且在夏天预备食物，在收割时聚敛粮食。” (箴言 6:6-8 和合本)
用心思想
我们坐在溪水边吃干粮补充体力，吃糯米卷时娃说要去喂鱼，我说山涧里没有鱼，娃很好奇：为什么这里没有鱼？没想到娃小小年纪，在我不断鼓励下能想到诸如“如果有鱼会摔到石头；有树枝会拦住鱼；水不够多；”等诸多原因，令我大为惊叹！
途中遇到小山洞，有沙发、帽子，我们猜想是否会有人居住。娃认为住在山洞里黑黑地，很害怕，应该没有人住。这让我不由自主地跟娃分享在圣经中有记载旧约时代大卫被扫罗逼迫，在旷野漂泊流浪，曾住过山洞。在分享过程中让我不由地对大卫被逼迫时的处境有了更深的理解与体会。
晃晃桥、丛林路、楼梯路、岩石攀爬路，不同的场景切换，不同的期待，走过一段又一段，忘记背后，努力面前，向着标竿前进！在我们不懈的坚持下，我们爬上了山顶小憩了一段时间，我们下山了。
用心灵与诚实彼此扶持
或许是走得有点累了，或许是困了，下坡时，娃一会儿喊累一会儿喊酸，我问他是否可以喜乐地去走这段路，他告诉我:妈妈我想喜乐，可是我的心喜乐不起来。于是请我为他祷告。过了一会儿，娃确实喜乐了些。后来又因为一件事我俩闹掰了，我很生气。娃随即征询我:妈妈，我可以为你祷告么？为我祷告后过了一会儿，娃便关切地问我:妈妈，你生气好些了没？
当我们都感觉疲乏时，我们俨然成了彼此扶持的伙伴，互为肢体，彼此鼓励，难忘的耐力体验！
全身心体会
回顾所来径，苍苍横翠微！娃最喜欢的居然是需要用手、脚同时着力攀爬的岩岩路！这段路在我们看来却是难走的。最不喜欢的是下山走的水泥路。在玩乐、游戏穿越中，行走是一种乐趣，当行走成了一项任务便成了负担。