上好课、比好赛、写好文——做一名三好专业教师

专业教师群体水平的高低不仅影响到职业学校各级各类创建中核心指标分值，而且影响到学生专业技能水平的发展。对于教师个体来言，专业水平的高低更是体现了在本专业领域中的“话语权”。因此，发展好自己的专业显得很重要。如何去发展呢？可以从以下三个方面入手：上好课、比好赛、写好文。这里的“好”不是形容词，是副词。“上好课”是为了把专业基础打的更牢固，自己懂不是真懂，通过讲解让学生也懂了才是真懂；“比好赛”是为了把专业升华，通过比赛才能知道自己的专业学得到底怎么样、现在企业行业中对于本专业又有了哪些更新的要求；“写好文”是为了对自己上课比赛的经历有更深层次的反思，有什么收获有什么不足，通过写才能更清楚下一步如何去更好的发展。

1.上好课

课堂是教师的阵地，知识能从教材上的一个个冷冰冰的字符变成学生易于接受的信息很大程度上要靠教师的讲解。一节45分钟的课怎样才叫上好，并没有统一的标准。江苏省特级教师、正高级讲师周如俊在《对当前中职项目教学中“五对”不等式的反思与求解》一文中提出的“活起来、动起来、笑起来”可以作为青年教师课是否上好的一个评价标准。“活起来”——课堂上有难度适中的问题，需要学生开动脑筋，主动去思考，去解决问题，课堂才能“活起来”；“动起来”——课堂上有配套的随堂练习，需要学生去写写画画完成达标训练，课堂才能“动起来”；“笑起来”——解决了课上问题，理解了教材内容，学生有了收获，课堂才能“笑起来”。围绕这个标准就需要教师去研究教材、研究学生，把合适的教材内容（教材内容不能全部全盘照搬，要挑挑拣拣），通过合适的教学方法（是采用情境教学还是项目教学等等），传授给学生。要学会去模仿，模仿自己念书时候老师是怎么讲的，模仿单位前辈是怎么教的。从模仿中学习，在学习中创新，逐渐形成自己的教学风格。从上好课开始，变成课好上，最后真正变成上“好课”。

2.比好赛

职业学校有各种各样的比赛可以参加，从市级省级到国家级都有。这里的比好赛专门指的是“技能大赛”。“普教有高考，职教有大赛”，技能大赛已经“覆盖到所有学校，覆盖到所有专业，覆盖到所有教师，覆盖到所有学生”，可以充分充分展示职业教育改革发展的丰收成果，集中展现职业学校师生的风采，促进职业学校与行业企业的产教结合，更好地位地域经济建设和社会发展服务。更通俗的来说教师无论是个人还是辅导学生在技能大赛中获得高级别的奖项无论在个人职评、业务水平提高还是物质奖励方面都有很大的影响。因此，技能大赛的重要性对于专业教师的重要性不言而喻。要想“比好赛”，要解决两个问题，第一是想去赛，不能仅仅是被逼去比赛，而是为了去看看自己专业技能水平在全县全市全省全国达到怎样个层次，还要在哪些方面去努力；第二是会去赛，技能大赛有其自身的规则，要学会去研究比赛的实施方案、样题，有计划有目标的进行赛前训练。不能单打独斗，向专家虚心请教，和各校高手过招，发挥团队作战优势。

3.写好文

写好文不是让你去写三五千字的长篇大论，也不是写的就能立刻能发表，而是写写教学反思、写写心得体会、写写训练小结什么的，有话则长，无话则短。但一要坚持去写，千万不能三天打鱼两天晒网；二要学会分享，可以分享给你的学生，分享给你的同学，分享给你的同事，你的困惑，你的收获能与其他人再次发生共鸣，碰撞出更明亮的火花。