随着学习的越来越深入，我越发感觉到，我们人的大脑和电脑真的是非常的相似。电脑由于你装入的各种各样的程序，就构成不同的电脑，有的人的电脑转入的都是一些游戏，歌曲软件，有的人的电脑装的是办公软件，各种各样的高端的应用的软件。人的大脑也是这样子的，你输入了是什么样的信息，学习到的是什么样知识，接触的什么样的环境，就会造就你是一个什么样的人。
可以这么说，你怎么样管理好自己的信息，怎么样给你自己的大脑输入什么样的信息，又是怎么样调动你大脑的各种各样的形式，随着时间的迁移，就会构成你是一个什么样的人。从最本质的原因上来说，人与人最大的区别，你就是看你的大脑的信息和别人什么样的不一样。
当然，从内在的角度上，你是看不出来的，这需要你通过观察对方行为，聆听对方的语言，对方做什么样的行为，说出什么样的语言，这就说明对方就是一个什么样的人，不然的话，他行为透露出来的信息和语言表达出来的信息，是怎么来的呢？就是在他们的生活中和工作中，一点一滴吸收进去的。
第一、大脑信息构成
虽然我一直和大家分享，我们人类的大脑就是由一堆信息构成，对于电脑而言，电脑是存储在电脑的硬盘中，而对我们的大脑而言，这些信息是存储在一个又一个的神经元中，也就是大脑的一个又一个的沟回中。
我们将这些信息分成三类，认知模块信息，情感模块信息，行为模块信息。认知模块，就是你看到的听到的各种各样的事实，原因，方法等方面的信息，情感模块，就是指，你的一些喜怒哀乐方面的信息，而行为模块信息，就是你各种各样的行为，这些行为都是你长期形成的结果。
当然，这三种模块信息，由先天的，也有后天，对于刚刚出生的宝宝，除了个别基因比较突出意外，我们大部分人类都是差不多的，那么随着时间的迁移，人类由于不同的人的环境不一样，受教育程度不一样，最终造成人与人之间的认知模块，行为模块就不一样。
我们一直在说人与人之间到底与什么样的区别，其中最大的区别，就是到底人与人之间的信息到底有什么样的不同。说到这里，我有点想说的时，随时这个社会的发展，社会的进步，人类的聪明程度的差距会越来越大，农村的孩子和城市的孩子的聪明程度也会越来越大，聪明的人会越来越聪明，笨的人会越来越笨。
因此，人就是由一堆信息构成，他们分别是认知模块、情感模块、行为模块构成，除了部分孩子是先天上有有好的基因以外，大部分孩子都是要在后天的环境中去学习，去成长的，才能够更好的适应这个现代社会。
第二、输入
前面提到过，人与人之间的区别，就是人与人在大脑中存储的信息不一样而已。那么对于我们自己或者对于我们有孩子的家长，我们应该给孩子的大脑输入一些什么样的信息呢？
第一个方面，也就是我经常讲的是，要时刻输入一些积极正面的信息，也就是说，要经常在孩子的面前，传播正能量，说说别人的好，说说爸爸妈妈的好，说说老师的好，尽量的避免孩子接触一些垃圾的语言，暴力的语言的环境中，只有这样，这些信息，才能够避免进入孩子的大脑，进而最终影响孩子的思想和行为。
第二个方面，就是要尽量的了解这个真实的世界的信息。我有一个习惯，在我力所能及的情况下，在带着孩子离开家里，走向外面世界的时候，我会给孩子解释这个世界的各种各样的现象，说说这样做的目的是什么，原因是什么，让孩子能够更好的理解这个世界。比如说，当我带着孩子做地铁的时候，我们会引导孩子认知地铁的各种各样的标志，怎么样做电梯，怎么样知道还有几分钟快要到站。尽量的让孩子能够早点适应这个世界。
第三个方面，就是要引导孩子了解一些真实的科学的知识，比如说，有些时候，孩子们会问一些，我自己都不知道，或者是一些我不确定的知识，我就和孩子一起去书籍中，或者到手机中去寻找这样的知识，这是一种解决问题的思维方式，也是获取真实知识的方法。
最后，我想要要聊聊我们自己，我们自己也是一样的，你想要更好的适应这个世界，看到一个事物现象，你能够洞察到这个事物现象的本质，当然，我们自己也得要终身学习，这不仅仅给孩子树立榜样，对于孩子来说，当孩子问到一些问题时，或者给孩子知道时我们也有一些思考和启发。
我一直说，有什么样的家长就会有什么样的孩子，家长的各种各样的认知和行为，就会潜移默化的影响孩子的各种各样的认知和行为，我们是孩子的榜样，在孩子眼里，我们就是孩子的权威，我们的行为和认知对于孩子的影响非常重要。
第三、输出
当我们能够管理好自己或者孩子的大脑的各种各样的信息的时候，那么我们应该怎么样让这些信息输出呢？
前面我提到过，孩子一出生，就携带了各种各样的大脑模型系统，特别是情感模块系统和行为模块系统，孩子天生就会哭，孩子天生就会喝奶，待到长到一定程度后，孩子天生就会与他人打闹。那么我想要说的是，既然人类天生就会各种各样的系统，有些系统是好的系统，有些系统是不好的系统，我们作为家长的或者我们自己，要避免一些不好的模块系统被激活。这还是要提到的，当孩子真的犯错误或者遇到一些问题的时候，我们千万不要用谩骂或者是垃圾语言来激活孩子的大脑模块系统。如果孩子长期处于这样的环境中，那么他们的这些天生的模块系统，就会变的越来越粗，很容易被激活。比如说，我们经常会看到或者听到，有这么一些人，只要让他们有点点难受，他们就会很容易愤怒，很容易生气，这就和他们的生存在一些非常负面的环境所造成的。
其次，要帮助我们自己或者孩子，通过外在的信息，将外界的信息和大脑的信息建立链接，促进思考。前段时间，我提到过，什么叫做思考，什么叫做创造，这就是因为当你的大脑中正确的、清晰的认知信息比较多的时候，你的大脑各种各样的信息建立链接，或者是大脑的信息和外界信息建立链接的过程。对我们自己，我们要多督促自己去思考，比如说，当我走到真实世界中，看到一些事物的现象，我就会问为什么，特别是人类，我更会观察，为什么对方会有这样的行为；对于我的孩子来说，我也会用一些问题帮助孩子去思考，上次我们单位发了一个蓝牙音箱，外形像一个苹果，当我带回来之后，我没有马上告诉孩子这个是什么，于是我将这个音箱打开或者关闭的时候，孩子们马上想起了这个声音好像和上次家里本身的声音有点像，马上就和我说，这个是蓝牙音箱，这就是帮助孩子建立链接，促进思考。
再次，前面是提到的认知输出，对于孩子有一些能够适应这个社会的行为，要给予孩子一些正反馈，帮助孩子的这个行为的大脑神经变粗变大。比如说，当我看到我们家里的孩子开始收拾玩具的时候，我就会给予孩子一个正反馈，夸夸孩子的行为。
因此，大脑输出信息的时候，我们要避免输出大脑不好的模块系统，这就是要让孩子少接触一些负面的信息，同时要给自己或者孩子建立链接，并给予正反馈，给予更多的鼓励和认可。
总之，今天的文章和你分享如果管理你的大脑，大脑信息构成，信息的输入和信息的输出，期待能够给你带来一些启发。