无 题

今天的无题从复述一个故事开始。

从前有一个乞丐，羡慕嫉妒每天坐在寺庙里衣食无忧，还受人膜拜的的菩萨。于是，菩萨主动与他交换位置体验并交代他：做菩萨最大的要求就是不能说话，不能现身。乞丐说：这好办到啊。

后来，有一个商人来拜求菩萨，保佑自己生意兴隆，不小心祈祷后把钱包落在了寺庙中。接着一个农夫也来祷告脱贫，后来感谢菩萨灵验高高兴兴带走了钱包。乞丐因为遵从菩萨的交代不能说话，最终都选择了沉默。

这时候一位渔夫也来拜佛，祈求佛祖保佑年年有鱼并海上平安。正好碰到回来找钱包的商人。商人猜说渔夫偷藏了他的钱包，渔夫很是冤枉两人争执起来。商人发誓要去控告渔夫的关键时候，乞丐实在忍不住现身并说出了真相。之后，很是简单，商人放了渔夫，又找到农夫，找回了自己的钱包。

乞丐自认为智慧高超、菩萨心肠，妄言超越菩萨而沾沾自喜。菩萨考核果断坚决清晰——不及格！原因出乎常态如下——­商人富有，丢一袋钱不伤筋不动骨算不了什么。农夫捡到钱，却可以解救一家老小于燃眉之急。最不幸的是那个渔夫，如果那个富人揪住他不放并继续纠缠下去，他会晚些上海打鱼，也就避过那一场大暴风雨保住性命！

乞丐听了，当然哑口无言说不出话来……

一句话：世间的一切，皆有因缘有规律属于巧妙安排。困难挫折苦难曲折，都是人生阅历经历历练，包括顺境顺风顺水，都需要善待。但是，若是一意孤行主观臆断盲目控制和强制，甚至是横加愚昧干涉，往往事与愿违没有好的下场。

第二句：是教师就应该做到“技能教学”，练就技术活儿再谈“教书育人”。孩子身心发展、认知发展、教育教学，都有规律可循都有本领可练，不可以掉以轻心急功近利鲁莽行事，不断坚持学习，慢慢来。

第三句：爱与智慧是教育的真谛，别忘记一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，权作再复习一遍。

第四句：“树大自直”是一种极端，溺爱地控制没有空间的包办、替代是另一端。我们都要学习科学的家庭教育理论思想引领观念变化，找到适合家庭结合孩子实际的教育教学行为方式，多几把衡量孩子进步成长的“尺子”，因材施教因人而异。

第五句：教育孩子没有捷径，要说一个只能是——家长好好学习，孩子天天向上。