C语言I作业08

本周作业头

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业08
我在这个课程的目标是	熟练使用C语言编程，掌握编程基本工具以及一些办公软件
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学习了循环结构中的while和do...while语句，并能运用解题
参考文献	百度，《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1题目1

1.1.1数据处理

#include
int main()
{
定义result存放十进制数;
定义字符op;
判断是否能循环while(op!='\n'){
输入字符op;
if(按下回车){
跳出循环；
 }
if(当输入非法字符时出错){
x为非二进制字符;
跳出循环;
}
else{
result=result*2+op-'0';//(循环体)二进制转十进制公式
}
if(输入非二进制数){
输出error input!;
}
else{
输出结果result;
}
return 0;
}

1.1.2实验代码截图

1.1.3造数据测试

输入数据	输出数据	说明
11111111	255	题目样例
34	error input!	题目样例
-123	error input!	负数

1.1.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：27行误写成'printf("%d",result;)'应将;放到括号后面。
2.答案错误：8行误写成' if(op='\n')'。应改为==。

1.2题目2

1.2.1数据处理

 #include
 int main()
 定义除数x，被除数s，位数n，并全部赋值为0;
 输入除数x;
 (s < x)//避免输出0  
 {
  s = s * 10 + 1;
  n++;//s

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
31	3584229390681 15	题目样例
12	无法显示一个准确的数	不是奇数
21	5291 6	奇数

1.2.4PTA提交列表及说明

1.部分正确：误将8行和16行写成's = s * 1 + 1;应改为's = s * 10 + 1;'
2.编译错误：16行的 's = s * 10 + 1'后未加分号。
注：这道题在vs反复实验了多次，大部分错误都为部分正确，思路也不清晰，后看了同学的代码，有所启发，才能做出这道题。

2.代码互评

2.1.1同学代码截图

2.1.2自己代码截图

不同点

1.该同学定义了四个变量，而我只用了三个变量。
2.该同学使用的是do...while语句，而我使用的是while语句。
3.总体来看，我的代码比较简洁，而该同学的思路逻辑比较清晰。

2.2.1同学代码截图

2.2.2自己代码截图

不同点

1.该同学在while语句中很好的使用了switch语句，而我则是运用了多个if-else语句。
2.从结构上来看，该同学的代码简洁明了，并且对switch的使用很熟练，而我并不能很熟练的运用。
3.总体看来，这道题这位同学比我做得更好，很好地掌握并使用了之前的知识。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/16-9/22	4小时	40	hello world	无
9/23-9/29	6小时	50	变量定义	无
10/8-10/12	8小时	150	二分支结构以及if-else语句	数学函数的运用
10/14-10/18	16小时	260	循环结构以及for语句	调试程序
10/21-10/26	30小时	450	定义函数	函数的调用
10/28-11/2	12小时	360	分支结构，字符型数据，逻辑表达式	逻辑表达式
11/4-11/8	12小时	364	switch和break语句的使用	伪代码
11/11-11/15	12小时	324	while和do...while的区别和使用	switch的运用

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结及感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

1.首先作业越来越难，这是肯定的，因为我们学的越多，作业涉及到的内容就多。
2.同学之间开始有了差距，有些同学已经能熟练运用前面的知识，而我并不能熟练使用，并且对后面的内容也学的不深。
3.作业做的越来越谨慎，每次先要用VS测试，基本确定才敢写到PTA上，对于伪代码的书写还要更进一步学习，感觉这次自己写的有些粗糙。
4.接下来要多多复习并总结前面的内容，适当做一些扩展，以防学到后面，反倒把前面的内容给遗忘了。