2016.12.17 TF3-1升级过程

时间： 2016.12.17

地点：两路口希尔顿

参加人员：佐江，加一，小六，李娟，学丽

由于这一次的活动是拆书家晋级专场，我们的精力都放在了拆书和技能点的讨论上了，所以没有拍照哦。

今天参加拆书的人有佐江，李娟和我

我拆的级别是3-1，书名是《搞定。》

先呈现3-1的要求和目标吧：

TF3-1 训练概述与目标

拆书环节的具体内容就用预备表来呈现吧

先把阅读片段贴上来：

片段1

片段二

我的TF3-1预备表以及学习者应用的案例

案例一的策划手稿

案例二的策划手稿

特别想讲一下的是，我的3-1拆了四次才过，预备表改了很多次，真的是很多很多次。。。虽然这个过程很痛苦，但是收获一定也是非常大的。除了各个技能点的澄清以外，我最大的收获是思维模式的转变。

总结了一下，前面三次出现的问题基本上都在I环节占用的时间太长，A环节的时间不够。

为了解决这个问题我换过一次片段。书和主题也都做了更改。但是上周四在拆的时候还是出现同样的问题。所以在师傅的建议下，昨天把how的5个步骤缩减为4个，例子也做了精简，A环节的催化应用改成了2步分布进行。今天上午拆的时候，时间够了，师傅却发现了更多的问题：
1. I部分没有突破
2. 点太散没有聚焦
3. 对四个步骤的重点头脑风暴和组织整理的讲解不深入导致学习者练习的时候思维很泛，没有方向。

严厉地提出这是我最大的问题，也是以前拆书过程中的问题，并且提出今天的目标，必须要从思维根源改掉这个问题。修改的建议为：
1. I部分只聚焦在how的重点步骤进行深挖
2. 用恰当的例子进行一一匹配论证。
3. 把其他一切不必要的过度，起承转合全部删掉。

说实话，对没有过度，从学习的知识点直接入手我一直觉得是太直接的方式，所以刚开始是很抵触这个建议的。但是后面佐江拆了如何找出最慢行动者之后，我知道我的最慢行动者就是自己的思维模式。于是下定决心对I进行大幅度的删减。直接从片段开始，去掉前面的过度，并对头脑风暴和组织整理如何操作做了说明，定了标准。后面举的例子也对这两个过程的实际操作做了更详尽的说明。

于是，在下午第二轮拆书的时候，用到了上面这份修改过的预备表。在A2的练习中，两个小组的学习者都成功地用4个步骤策划出了一个活动流程和行动步骤。从催化应用效果来看，让学习者在实际中应用今天学习的方法的目的已经达到了。

实际上，每一次的拆书帮活动对自己都是一次技能的提升，让自己明白短板在哪些地方。更重要的是，每拆一次书都感觉自己需要学习的东西太多了。

谢谢各位小伙伴的各种意见和建议，感谢师傅加一一步到位的指正。成长的路上，我们有拆书帮。

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