工作小记（三十四）

周五，我们听了一年级徐影的课，她对学生课堂学习规范得特别好。

第一，她在学生的坐立读写有着非常严格的要求，在她的课堂上，学生没有人乱动，也听不到小声说话的声音，看不到溜号的同学，班级管理有模有样。

第二，她关注了对学生的评价，上课时她不着急，把每个孩子的注意力都集中过来，才开始讲课。

第三，她交给学生学习方法，例如怎样才能把话说完整，所以，在她的课堂上，学生表达都时比较完整的。

听课后，我决定让她做一节公开课，让老师们听一听她是如何来进行课堂规范和学习习惯养成。然后让宇辉主任做一个这方面的培训。

下面是我们的活动报道：

威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 因此，良好学习习惯的养成，是促进学生具备可持续发展的学习能力、有效提升教育教学质量的重要途径。

为更好地培养学生的学习习惯，落实《双阳区教学常规改进行动实施方案》，结合双阳区鹿乡镇中心小学2019年度教学工作计划，鹿乡镇中心小学于2019年10月21日召开“学生课堂学习习惯养成”培训研讨会。

本次会议由四项议程：

  1.赵宇辉主任讲本次活动的想法以及听课的关注点；

  2.骨干教师徐影老师课堂教学；

  3.赵宇辉主任做《小学生学习行为习惯养成及规范要求》的培训；

  4.李彩萍校长强调本次活动的意义，并对未来工作做出了要求和部署。

课前，赵宇辉主任讲了学生课堂习惯的重要性，同时提醒老师们听课时，除了要关注教学内容，更要关注老师在对学生的关注度和规范，如站姿、坐姿、写姿，回答问题的音量、吐字发音、完整性，学生的倾听、课前准备、书写、读书等学习习惯。

孩子们在认真听课

孩子们随老师书空

孩子们认真写字

徐影老师授课一年级语文《四季》，在课堂上，老师用语言、眼神、手势时时刻刻关注着孩子们，刚刚入学两个月的一年级孩子，坐立读写有模有样，回答问题落落大方。

赵宇辉主任做培训

课后，赵主任从课前预习、课堂学习、作业习惯、课后温习四大方面，35个小点对全体任课教师做了《小学生学习行为习惯养成及规范要求》的培训，使老师对如何规范学生用了更加明确的认识。

最后，李彩萍校长强调了加强课堂规范、培养学生良好学习习惯对学生终生成长的意义，希望老师们做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤；做到“三心”：耐心、细心、精心。学生学习习惯养成作为教学常规的重要一项，是今后一段时间主要工作，培训学生良好的学习习惯，为后继学习打好基础，为学生的终身发展打好底色。