花儿在爱中绽放（50）

社会形态决定社会意识

黄传修

前几天和儿子QQ聊天，问他“”这些日子还打乒乓球吗？”回复说，“球室关门了”。可是过了一会，又回复，“”师哥约他打球”，我问:“球室不是关门了吗？”“内部人员专用。”儿子从小学喜欢打乒乓球，到了大学，进入乒协，能自由去球室打球。我回复说:“在任何事上，中国都有特色!”我说:“稻盛和夫有一次想用公司的车顺路捎着夫人去超市，可是他夫人拒接，说自己的私家车可以坐，公司的公车，自己无有权利坐，坚持步行。事后稻盛和夫极其后悔，更加严格要求自己。”

今天检查学生完成报纸测试题情况，有一道小题，“你从‘君问归期未有期’这一问一答中读出了什么信息？”学生答案基本和参考答案一致，“诗人羁旅愁思，对家人亲友的无比思念之情”。看到这个千人一面的答案，我感到真悲哀，学生的思辨能力哪去了？于是我提示学生看清要求，“一问一答”，“谁问的？为什么问？谁回答？答得什么？”在这般提示下，提问王乐萱，答案还是和参考答案差不多。我走到她跟前，郑洪瑞说:“”王乐萱的可爱小手啊！”轻轻把王乐萱小手背抽了一下，“再思考一下。”再问冯一哲，看到王乐萱挨罚，吓得直接说:“不会。”更加受到奖励。再让学生思考，又问素有思辨能力的李元文，她回答很全面:“从‘问’这个字还可以看出家人对他的牵挂。”是呀，诗人常年漂泊在外，难道家人就不挂念吗？为什么就只有诗人思家的唯一了呢？

还有答案中“轻佻浮薄”一词，居然答案都写错了，“轻佻”的“佻”打成“挑”，如此大量出版发行的试卷，出现如此误导的错误，其严谨态度哪里去了？

为什么乒协会员就能自由出入打球？为什么就不能出现和答案不同的思考？为什么制定答案者不能做到准确无误？看似是小问题，其实是大问题，实在耐人寻味。