所有的遇见都是一个美丽的开始，遇见互加计划，在新的学期彻底改变了我的工作和学习生活。每天的两点一线（家——校）的生活模式变为三点一线（家——校——网络课堂），充实的网络学习让我重新找回了学生时代的感觉，从大学校园走出来后自己在继续学习的道路上总是惰性大于动力，遇见互加计划，在这个家庭中所有的兄弟姐妹都是为了实现自己的乡村教育目标而努力奋斗，相互学习，相互帮助，共同努力，一起进步。
新学期伊始，全班同学在cctalk网络直播教室里和全国的小朋友们一起参与了2018互加美丽乡村的开学典礼。同学们对参加网络开学典礼还是首次，新鲜。好奇、兴奋的心情溢于言表。随着爱的征程，我和学生们一起出发。一根网线，一台电脑，拓宽了乡村孩子们的视野，丰富了学生们多彩的童年学习生活，在美丽乡村大课堂上学生积极参与到每一节精彩的网络直播中。
北国的春天还有纷飞的瑞雪，但这丝毫没有阻挡学生和我参与请教学习的热情。
你在南方的艳阳里沐浴芬芳，我在北方的阳春白雪里感受社群学习的魅力。
岁月匆匆，白驹过隙。在不知不觉中已经参与了一个学习的互加、青椒课程的学习，“走过这一年”对我来说其实仅仅是半年的时间，在这半年时间里的收获我感觉超过了自己以往所有的教育教学实践。
一、问渠那得清如许，唯有源头活水来
坚持学习，不断提升自己各方面能力，线上线下，孜孜不倦。
青椒课程中，我参与的第一课是张华军教授的《教师自我认识和生命关怀》。坐在电脑前聆听北师大教授的课程这是我做梦都没想过的事情，虽然现在互联网通讯非常发达，但是没有这样好的机会提供给乡村教师们来学习。听课过程中时而截图留念，时而在讨论区探讨问题，时而将自己感觉重点的内容飞快的记录下来，这是让我对自己认识和生命关怀的第一课，也是从教以来第一次审视自己的第一课。我是一名教师，如何让自己的行动力化作对学生的关怀成长是我在教学实践中思考的问题。聆听教师的讲解，在润物无声中将自己的疑问悄然化解，内心的激动是不能用语言来表述的，同时也对自己参与学习更加坚定了信心，做一名优秀的乡村教师一直是自己的前进目标，在青椒课堂上学习让我向着自己的目标更快的前进。每一个周三周六我都在电脑前静静聆听大师们的课程，也是我一周中最最幸福的学习时刻。
现在的乡村教育学生现状的共性问题是留守儿童、单亲家庭式的学生增多，作为教师在教学中不仅仅是传道授业解惑，还需要给予学生更多的人文关怀，了解班级每一名学生的家庭状况对开展教学起着至关重要的作用。在青椒课程中我收获的太多太多，从一名在校教师转变为一名如饥似渴学习的网络课程学生，聆听的是北师大名师的课程，让我倍加珍惜。在线上学习，在中反思，在实践中探索，太收获中总结。
学校领导高度重视互加美丽乡村课堂，在4月11日，龙潭区满族镇乌拉街中心小学召开了2018互加计划美丽乡村网络公益课程启动仪式。刘力菲校长做了重要讲话，鼓励全校师生参与互加美丽乡村网络公益课堂中学习，通过网络打破地域的差距、时空的阻隔，接收到最丰富的教学资源，聆听全国名师们的精彩课堂。
我们是吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学，我们在吉林为互加计划美丽乡村大课表代言。两千余名同学拼成互加图案，天籁童音飘荡在校园上空。
曾几何时，我向往大海的辽阔与包容，海纳百川的气魄让我震惊，但此时此刻，我为学生们感到幸福与骄傲，因为他们遇到了互加美丽乡村课堂，同时也为自己感到荣幸，因为在参加网络公益课堂中我和学生共同成长。一个人走的快，一群人走更远。在我们五年组内开展cctalk应用培训，年轻教师带动老教师一起参与美丽乡村课堂学习。春季学期学生和我研究决定选择《彩虹花晨读》、《快乐书法》《阿福童快乐财商课》、《生命教育》四门课程，在每天的学习中孩子们对网络课堂的充满了期待。
在这里我们不仅仅参与高段晨读，同时还参加低段晨读。在诵读诗歌的快乐中感受到了阅读的美好！周二至周五校园上回响着孩子们的童声天籁。结合我校中华经典诵读活动，每一名学生都积累的大量的古诗词阅读，在日积月累中提升着学生们的语文核心素养。
每天伴随着彩虹花晨读发起人时朝莉老师甜美的声音开始了一天的学习。“早安，亲爱的孩子们！”时老师用最美的声音传递着诵读的力量。我们参与彩虹花晨读而快乐，我们感受着中华传统文化的风采，在优美的诗歌中感受到了语言的美丽。我们仿写诗歌，学生们思绪飘飘，我们尝试着诗配画的学习，每天一点点进步，一张张稚嫩的画作代表着孩子们对彩虹花和阅课的喜爱，童心妙笔，五彩花卷，记录着我们成长的每一天。今年暑假，孩子们的诗配画还被带到了首都北京。感谢彩虹花给我们的课堂带来的巨大变化，发生改变的不仅仅是学生，还有我自己。作为助教老师，在课程中我和孩子们一起学习，课后打卡分享，坚持写文章，从平时一周一篇教学反思都要头疼的写作“小白”到现在已经在中完成了十五万字的积累。还有多篇文章被《教育》专栏收录，这就是量的积累带来质的飞跃。我和孩子们一起读书，一起学习，在收获着幸福和快乐的同时通过网络我们与全国的同学们一起成长。
乡镇学校缺少专业的书法教师，而快乐书法课正好填补了这一空缺，孩子们特别喜欢书法课，挥毫泼墨间对书法的兴趣日渐浓厚。同时我鼓励学生参与练字打卡，在参加学校举办的“中国人、中国字、中国魂”21天打卡练字活动中班级同学全部坚持完成，孩子们的书写有了质的提升。这都源于《快乐书法》老师团队的耐心指导与帮助。
这是我写的第一篇学习分享——《听苏霍姆林斯基名言有感》。从参与互加计划、青椒计划开始，每一天都有太多的知识如甘霖一般涌入头脑。多年的教学生活给予了自己写作的源泉，教学故事左右逢源，不知不觉自己已经坚持写了一百多篇。
时间如海绵里的水，我利用课余时间自学《窦桂梅与主题教学》。紧跟着名师的脚步，不断提升自己的教育核心素养。同时不断总结反思自己的课堂教学，在总结与学习中一点点的进步。
这是我的第二篇分享——《小学语文主题教学思考》，很幸运的被教育专栏收录，这是对我的一个最大的鼓励，学习中收获，分享中带动身边的人一起学习。
二、纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行。
4月份青椒课堂实施了分科教学，我积极参与网络课堂学习。在每天晚上准时参与cctalk分科学习。虽然是一名插班生，但学习的劲头儿和全国的青椒教师们一样！北师大教授的课堂让我醍醐灌顶，北师大是所有师范生梦寐以求的最高学府，虽然在网络课堂学习，但仍如坐在课堂上听课，受益匪浅。新的教学方法、新的教学理念，在每一个周三周六源源不断的灌输到我的脑海里，在脑海中生成一个有一个教学设计、改创教案。当我经过深思熟虑之后就在教学中实践最新的教学方法。每一次课堂上尝试最新的教学理念的时候，我的内心是忐忑的，我可以固守思维的用老的办法进行授课，但是孩子们是成长的个体，我不能用固有思维束缚孩子们的思想，只有不断的创新才能生成高效课堂。在讲述《秋天的怀念》这一课时，我反复观摩了窦桂梅老师的视频，经过改创之后制定了教学目标完成了教学设计，这节课我已经是第三次讲了，前两届学生听过之后的感受不是很深刻，但这节课我在四班和五班讲了两遍，孩子们在课堂上就已经泪如雨下，能够深刻理解作者对母亲的深深怀念，同时孩子们的思想延伸非常好，一节课课程的成功不在于学生学会了哪些字、哪些知识，而是通过这节课程学生的内心受到了哪些启迪，对学生的内心是一次成功的净化与洗礼。当经历过一次成功之后，学生和我都尝到了幸福的果实。当兴奋之余，我也在反思，自己成功的原因是什么——将教育理念与乡村实际相结合，因地制宜、因材施教的选择恰当的方法激发学生的学习兴趣。
“仰望星空，直面自然的奥秘，脚踏大地，探索生命的足迹”在生命教育课程中，我们参加了“5、25气球宝贝活动，”通过体验式班会活动孩子们和我对母爱有了更深层次的理解。用气球做“宝宝”放在肚子里保护一天，随时写下自己“怀孕”的感受。在参与活动之前我内心很是纠结自己是否能够做好学生和家长的工作，但是我的考虑是多余的了，孩子们特别喜欢这种体验式班会活动，家长也大力支持，对于留守儿童和单亲家庭的孩子们，他们内心深处更是渴望母爱的关怀，在写给宝宝的心中，他们每一个人都是称职的“妈妈”，倾注了关怀倾注了满腔的爱，这不也是他们内心深处渴望得到的吗？感谢互加美丽乡村网络公益课程，让我和学生能够参与到这样好的活动中来，成长中不仅仅是学生，还有我这个“小家长”。
5.25气球宝贝体验式活动，孩子们精心设计的板报。每一只气球都是学生们精心呵护一天的宝贝，学生们为气球宝贝起名字，画相貌，写祝语！有的同学制作了宝宝成长手册，在他们制定同时也是为自己成长之路的规划！这次活动的成功，让我对自己、对学生参与活动充满了信心。在端午节到来之际，组织学生召开了《粽叶飘香话端午》主题班队会，孩子们自编自导自演自主举办了这次班队会。孩子们在活动中得到了锻炼，内心的爱国主义情怀和对中华传统节日的理解更加深刻。
三、胸怀读书报国志，不忘春风化雨情
在学习的道路上一群志同道合的人因为出发而遇到一起，结伴而行，为了梦想前进！因为出发遇见了互加，遇见了全国各地优秀的教师们，也让我想起了我一路走来的学习历程，这是我们的老师们在乡村教育一线用自己的汗水描绘着乡村教育的宏伟蓝图，正是他们辛勤的付出才有了一批批乡村学生成长的今天。此时此刻我已经是一名乡村教师，我用自己的实际行动来推动乡村教育的发展，实现自己的乡村教育梦想。
我坚信：我们的坚持，让我们遇到了更好的自己。没想到自己能够在三十而立之年如饥似渴的学习，没想到自己能够写下十几万字的学习体会，没想到自己会坚持写下教学生活中的案例分析，没想到的太多太多，这正是参与互加后我所逐渐在改变着自己，自己曾将的梦想在今天正一步一步脚踏实地的实践着，朝着实现梦想的道路上远走越远。乡村教育存在的短板正在被互联网+教育的推广所弥补，通过一根网线一台电脑拉近世界与乡村学生的距离，进而提供一个让乡村学生接受公平教育的平台。学生们健康成长就是振兴乡村发展的希望，作为乡村教师应该不忘初心砥砺前行，搭乘互加计划教育这艘巨轮，披靳斩棘，勇往直前！
这一年，我在学习中度过，每一天都在学习反思中探索乡村教育模式的创新，这一年，我在思考中度过，乡村教育如何发展已经有了新的目标，这一年，我在深入实践中度过，每一节课我都在实践着自己的收获总结后的新方案。未来已来，时不我待，迎接挑战，共创辉煌。