昨天早上在广播电台上收听一档节目，主持人在孩子上学的当口和小学生有一个互动话题：你认为学生为什么要考试？请听广播的小朋友可以用爸爸妈妈的手机发语音过来。接到的语音非常有意思，多数孩子认为考试就是检验过去一个学期学了多少东西，会了多少。有一个小女孩带着哭声说：要是考不好，我就死定了。言辞中带着些许苦楚和担忧。我不知道，会有多少父母从来都没有听到过孩子内心对考试的焦灼，还会有多少父母对孩子的担忧不置可否，但总对孩子考试之后的成绩耿耿于怀？
我一直以为小学的孩子虽然知道考试的意义，但是对于分数不会有太多的在意，因为他们很多时候还不是特别了解分数的意义及价值。当我们越来越发现分数可能决定我们的人生或者我们的机遇的时候，才会重视自己的分数及成绩，进而出现考试焦虑。然而让我诧异的是，现在很多孩子，特别是小学生，本该是“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的状态，小小年纪却也开始对考试产生担忧和焦虑，而对这么大的孩子来说，期末考试得了100分和95分该有多大的差异？所以当时主持人说了一句话我觉得挺好的：小学初中学习不好不代表高中学习就不好，不意味着以后就发展不好。所以我们要对孩子保有信心，不要因为一次考试就认为决定了孩子人生的命运。试想一下，我们一辈子参加了多少考试，谁能保证这一辈子每一次考试都能顺顺利利随心所愿？
很久之前，也曾看到这么一段话：
一位校长语重心长地对一位新进教师说：
考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；
考80分的学生你要对他好，以后他有可能和你做同事；......
考试不及格的学生你要对他好，有可能以后他会捐钱给学校的；
中途退学的同学，你也要对他好，他有可能会成为中国的比尔盖茨或乔布斯；
爱打架的同学你要对他好，将来他有可能会成为警察官；
早恋的同学你要对他好，将来他有可能会成为文学家；
——总之——请你一定要善待每一位学生！
虽然这段话中有一部分带有调侃的东西，但是善待每一位学生真的是当前的必须。特别是家长，在孩子考试回来之后，能否以平和的心态看待孩子，真的可以仔细思量。
在网络上看到这样一幅漫画：
如果孩子们看到这些，他们会作何感想？考100分就可以理直气壮，就可以没有礼貌，而考60分就羞愧难当，无颜见江东父老？我们在教给孩子什么？仅仅是分数决定一切？中国的重智轻德已经出现了多少的问题，难道还不该当父母的认真反思我们究竟在引导孩子成为什么？倡导的无条件的关注和无条件的爱，孩子能感受到多少？如果只有孩子拿到高分才能得到父母的爱，想象一下我们究竟在孩子的心中种下了什么样的种子？如果孩子考试不好就低人一等，该挨训挨罚，那么我们成人有时候事情做错或者项目没有申报成功又该如何论罚？
今天的朋友圈里发了这么一段话（不知道来源在哪里，也不知道作者是谁）：
考试归来黄金五问：拿到成绩以后我们可以这么做：
（1）问问孩子"你对自己的成绩满意吗?”,而不是首先表达我们自己是否满意。因为学习是孩子自己的事。应该让孩子体验考试带给Ta的感受,而不是让Ta体验考试带给父母的感受。
（2）如果孩子觉满意问同孩子"你打算怎么庆祝?“而不是“我要奖励你”。因为庆祝是体验到自我满足感后与他人分享快乐,而奖励意味着我们比孩子更有能力,高高在上地评判Ta,抹杀了自我满足感。
（3）如果孩子感觉不满意,给予共情和安慰"看得出来你很不开心?”,"很遗憾你这次考的不满意"。千万別再加上：“我就说你平时得用功多复习嘛!”这让Ta体验到的是雪上加霜。
（4）不管孩子满意还是不满意,都可以再问问孩子“你觉得跟你从前比，是进步了还是退步了？”而不是跟别的孩子比。因为让自己越来越好的内动力是人的本能,跟自己比产生幸福感,培养成长型思维。
（5）还可以问问孩子：你觉得可以做什么让下次考试考得更好?咱们一起来想想吧。代替孩子体验生活不是我们该作的,但是支持孩子做得更好是们的事。
真心觉得特别好，如果真能让孩子知道，考试是他自己的事情，感受也是他自己的感受，我们尊重孩子的考试成绩，尊重孩子的感受，相信就不再会出现“80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打”的现象，也就不会出现有网友说的“现在是母慈子孝，过两天就该鸡飞狗跳”的场景。
当孩子考试归来，你会做出怎样的表情和行为？你又会对着孩子，说出怎样的话语？
敢不敢问问孩子，爸爸/妈妈说的这些话，孩子的感受如何？想法如何？决定又是什么？
我们对未来的恐惧，不要直接附加在孩子的身上，就像当年的我们，跌跌撞撞，不也是走在自己的人生之路上？孩子的人生之路，我们需要把控的是大方向，而真正的执行者或者行动者，是孩子，而不是我们，父母不可能代替孩子生活、学习和抉择。但是父母过度的担心和焦虑，会摧毁孩子对自己的信心和生命的意义感。所以可不可以，在孩子考试归来，试着相信孩子，相信孩子会为自己未来的人生负责。