绘本讲师训练营【第三期】21/21“我与绘本”

03109吴娟

图片发自App

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我知道自己无意走上绘本故事、亲子阅读、思维导图这条路，而是各种蝴蝶效应的综合使然；以及在最初，我参加各种形式的读书会，不仅是对自己的开解，也是在寻得一些同类中人；再后来，我确信，原来，这中间的辗转曲回，这冥冥中的坚持，大概是一种注定。

我有时候发现自己是个理想主义者，在我最初把这些设计为梦想时，我的拖延，时常跑出来困扰我。好在，我终究是将它坚持了下来。

报名“绘本讲师”训练营之后，我一直在等待开课。这期间，我对课程设想过很多种方式。我也把以前自己对绘本的了解又再在心里面回顾了一遍，人，有时候不可能做到对所有人都坦诚，但对自己，我却无法隐瞒什么，真的，发现，我若真正来说，我对它还似乎欠缺太多。这一点，由其是上课的时候，发现自己确实如此，在此，再总结一下也甚好：关于阅读绘本，我们的理念在于，感受快乐，培养孩子从小对书产生兴趣；讲故事有多种形式，故事与音乐，游戏，延伸活动的组合，让它变得更有趣；讲故事之前，自己反复阅读，用一颗童心来感受它，找到关键点和孩子们互动。当然，课堂中的内容远远不止这些，受益的东西也远远不止这些，还有一些无形的东西也影响着我，比如说一种力量，我看到了授课老师身上的那种为了全民阅读不仅是政府喊出来的口号，而是自己在默默为之努力的行动；班级里所有学员身上的散发出来的对绘本的喜欢和对孩子的殷切期望和爱，深深感染我。

我想说，我暂且虽然不成熟，但最终，我会努力，会坚持，它终究要形成属于我的风格，人生需要历练。如果历练不够，那就多继续这么做，我正在这样努力。

我还想说，在我在绘本中能找到自我，在我因为某个点与作者产生链接时，我也总觉得，教养也好，人品也罢，价值观的树立，信仰的寻觅，都是用来自我梳理，自我克制，以及维系自己本来最珍贵地带的保护。而绘本故事，因为热爱，所以打动我，让我这里又遇到一个新的自我。