题 目:
浅谈如何激发中职生的语文学习兴趣
学 院:
文学与文化传播学院
班 级:
15级中文3班
作 者 姓 名:
潘文华
指 导 教 师:
张文静
提 交 日 期:
2019.3
天水师范学院毕业论文（设计）开题报告
姓名
潘文华
学号
20153010147
专业
汉语言文学
班级
15中文3班
指导教师
张文静
职称
职务
毕业论文（设计）类型
教育类
论文（设计）题目
浅谈如何激发中职生的语文学习兴趣
一、选题的目的及意义
2018年，笔者在某中职学校实习了一学期。当时，笔者担任的是中职班的语文教学。课前笔者进行了扎实的备课，但当笔者走进教室上课时，学生课堂纪律很差，从他们的表情可以看出，他们不喜欢上语文课。为了能让学生能爱上笔者的语文课，课后，笔者又钻研教材，了解学生，有针对性的设计了教学方案。虽然课堂学习有一定的效果，但对大部分同学来说，他们依然对学习语文没有兴趣。为此，笔者每天晚上利用时间研究语文教学，寻找是不是自己的教学哪儿出现了问题。他们智力素质并不差，思维敏捷，对新事物、新观念容易接受，适应性强，但为什么对学习语文没有兴趣呢？在这样反反复复的学习和总结中，一学期很快就结束了，笔者的实习生活也宣告结束。回到学校，笔者去图书馆查阅了大量的书籍资料，决心在如何激发中职生的语文学习兴趣方面做研究。
前人在语文学习兴趣的研究中，已经总结出了很多经验策略，但对中职生语文学习兴趣的研究是缺少的。在此基础上，笔者结合自己的实习经历，分析总结出自已在本课题上的一些新的尝试和创新。
中职学校是我国培养实用技术型人才的重要组成部分，一个国家的人才队伍不仅需要各种科研人才，更需要多种技术开发的应用型人才和操作型人才。作为中等职业技术教育学校中一门重要基础课程的语文课程，在整个中职课程体系中占有很重要的地位。中职学校中任何一门课程的学习，都离不开学生的语文学习与积累。因为语文课程的学习不仅能提高中职学生的应用语言能力和修养，而且也为其它课程学习打下基础。语文的学习，只有当学生对语文学习产生兴趣，从内心喜欢这门学科，才能激发他们的主动性去学习。
二、研究现状
我国对中职生学习兴趣的研究，我只是搜集到相关的资料，目前还未搜集到关于中职生语文学习兴趣的专著。大多著作只是有章节提到中职生语文学习兴趣的激发，对于中职语文学习兴趣综合研究在专著中多以章节的形式出现，期刊及其硕士论文居多。代表著作可以大体分为三类：
第一，分析语文学习兴趣的缺失原因。徐好《中职语文问题教学策略研究》、李峰《中职语文教学中存在的问题及改进策略》和张利红《中职生语文学习倦怠研究》中，从当前语文教学的现状和中职生的特点出发，通过对中职学校的语文教学的现状调查，分析了中职生对语文不感兴趣的主要原因有：情境创设被淡化、问题设计不合理、“满堂问”牵着学生走、“标准化”禁锢学生思维、“形式化”小组合作探究、中职生没有“活动”起来等。
第二，从学生心理、教师授课来激发和培养学生学习语文兴趣的方法方面。郭延军《高效课堂中如何让中职学生愉悦学习语文》、郭莉《中职生语文教学多元化初探》、张妍《中职生语文学习动机缺失的成因和激发策略》和余彬涵《 用“需求”激活中职生的语文学习潜能》，强调要引发中职生语文学习的内在需要、引导学生正确归因、开展合作学习竞赛、调动学生学习的积极性、利用多媒体等高科技设备激发学生学习兴趣、结合专业特点设置语文学习目标、及时恰当反馈与评价、家校联合帮助中职生抵制社会负面影响等。如钱春燕《浅谈中职语文教学中学生学习兴趣的培养》，强调激发中职生语文学习兴趣要回归语文本源，师生平等，活跃课堂气氛，加强师生双边交流等；任新萍《浅谈中职生语文学习兴趣的培养》中认为激发中职生学习兴趣就要明确学习目的，树立正确观念，创设良好的学习氛围，注意上课语言艺术激发学生学习兴趣；刘灿辉《谈从培养幸福感着手提高中职生语文学习兴趣》中，认为明确学科实用性，增强幸福感，注重赏识学生，召唤幸福感来激发学生学习兴趣。
三、文献综述
1.李伯琴在《燃起中职生语文学习兴趣之火》，（《语文天地》2017，28期）中提出激发学生对语文学习的兴趣可以从创设多样化教学情境、丰富课外阅读、重视课外实践活动等方面入手。
2.高洪伟在《深入生活实践,激发语文学习兴趣——中职语文主题阅读教学改革初探》，（《中国培训》2017，6期）中从改变教学理念，提高教师素养和注重课堂人文化倾向三个方面来激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
3.刘忠田在《怎样激发差生的语文学习兴趣》，（《学科教育》1998，8期）中提出激发差生的语文学习兴趣方法:鼓励多于批评、使其体会到成功的快乐。
4.陈慧萍在《激发中职生语文学习兴趣的实践探索》，（《科教导刊》2017，24期）中重点对激发学生学习语文兴趣的思路进行阐述，在明确学习目标，打造良性的沟通环境，融入更多的自主学习合作的机会，引入生活化教育，培养自主学习的能力等方面进行论述。
5.刘灿辉在《谈从培养幸福感着手提高中职生语文学习兴趣》,(《教职论坛》2012，5期)中认为激发中职生语文学习兴趣先要培养学生学习语文的幸福感，具体要从明确学科实用性，增强幸福感、注重赏识学生，召唤幸福感、教学贴近生活等三个方面来培养学生幸福感。
6.任新萍在《浅谈中职生语文学习兴趣的培养》，(《中国医药指南》2011，8月9卷24期)中认为激发中职生学习兴趣就要明确学习目的，树立正确观念、创设良好的学习氛围、注意上课语言艺术激发学生学习兴趣
7.钱春燕在《浅谈中职语文教学中学生学习兴趣的培养》，(《现代语文》，2010.9）中强调激发中职生语文学习兴趣要回归语文本源、教师学生平等活跃课堂气氛，加强师生双边交流等。
8.滕红梅在《谈对职中学生语文学习兴趣的培养》，（《学周刊》2014，5）中提出激发学生学习兴趣的方法有：教师自身修养对学生潜移默化的影响、讲究授课艺术激发学习兴趣、以自然美激发学习兴趣、创设问题情境激发学生学习兴趣。
9.白杨在《如何激发和培养中职学生学习语文的兴趣 》，（《才智》2010，8）中明确学习目的, 激活学习动力、拓宽语文课程资源、拓展课外活动内容、改革教学方法, 体现职业特色、改变教学方式, 实行自主合作等方式激发学生学习兴趣。
10.谢昌国在 《谈中职学生语文学习兴趣的培养 》，(《中国校外教育》 2009，8)中提倡语文教学与专业对接、运用现代化教学手段, 创设符合学生心理特征的教学情境、培养学生的创新意识、有针对性地加强口语训练、由课内向课外延伸来激发学习兴趣。
11.张能在《激发中职生语文学习兴趣方略》，（《语文学刊》2011，2）中提出合理使用教材，做到“详、略、增、删”，对于贴近学生的文章要讲的详细，对于离学生较远的文章要用现代人的眼光去讲解、分析，这样学生才会听得懂从而有兴趣去听。
12.马莉 在《试论中职学生语文学习兴趣的培养 》，（《才智》2010，8）中提出中职语文教学应从学生实际出发、中职语文教学应与学生专业特点相结合， 教学内容要根据不同的专业具体调整，教学方法要根据不同的专业灵活变化几个方面来激发学生学习兴趣。
13.许曾荣在《如何激发中职生语文学科的学习兴趣》，（《现代职业教育》2016，35期 ）中提出激发中职生语文学习兴趣要从创设具体的语文教学情境、主张学生的自学、设计多样化的教学活动等三个方面入手来激发中职生语文学习兴趣。
四、论文提纲
（一）中职生语文学习兴趣缺乏的表现
1.学生语文基础差，无法感到学习的快乐
2.学生对语文学科的重视程度不高
3.学生学习积极性不高，没有主动性
4.课堂上不愿沟通表达，怕上语文课
5.课堂上容易走神，课堂效率极低
（二）中职学生语文学习兴趣缺乏的原因
1.入学门槛低，学生文化基础薄弱
2.无升学压力，对语文学科的重视程度不高
3.缺乏积极学习状态和进取心，意志力薄弱易退缩
（三）激发中职生语文学习兴趣的途径
1.转变课堂教学形式，激发学生学习兴趣
(1)创设生动具体的情境
(2)开放课堂教学，发挥学生的主体作用
(3)巧用优质资源，激发探究欲望
(4)组织形式多样的课堂活动
比如，成语接龙，游戏中积累；记忆大比拼，巩固阶段知识；开展课前三分钟演讲活动(成语故事、历史、名人事迹讲述，时事短评等活动)等形式。
2.结合中职生专业特点，激发学生学习兴趣
比如，市场营销班可以举办物品展销会，导游专业组织导游情景模拟等
3.联系学生生活实际，激发学生学习兴趣
（1）教学紧贴学生生活
（2）引导学会观察生活、记录生活、思考生活
（3）指导学生充分利用生活中的种种渠道和资源学语文，在生活中用语文
比如收看《中国诗词大会》、《朗读者》、《经典咏流传》等节目，学校或班级也可以举行“汉字书写”、“诗词大会”、辩论赛等
4.结合积极评价，激发学生学习兴趣
课堂上多使用鼓励性语言，作业简短评语鼓励，多赏识学生，调整学生心态，让学生获得收获的成就感
5、学校可以采用提高学分等办法促使学生重视语文学科的学习，从而提高学生学习语文的兴趣
五、论文进展计划
2018.12.15-12.25选定题目
2018.12.26-2019.1.1开题报告一稿完成
2019.1.1-2019.1.10开题报告完成
2019.1.11-2019.2.27论文初稿完成
2019.3.-2019.4.论文二稿完成
2019.4.-2019.5.论文改写完成准备答辩
六、参考文献
[1]钟为永.语文教学心理学[M].浙江人民出版社1983年6月第1版
[2]郭建成.静听花开:晋州市职教中心教育教学论文[M]. 河北教育出版社 2015.7
[3]何旭明.学习兴趣的唤起[M].教育科学出版社2011.11
[4]张妍. 中职生语文学习动机缺失的成因和激发策略[D].河北师范大学,2014.
[5]余彬涵. 用“需求”激活中职生的语文学习潜能[D].重庆师范大学,2012.
[6]徐好. 中职语文问题教学策略研究[D].鲁东大学,2012.
[7]李蓉蓉. 中等职业学校语文课业设计的思考与实践[D].华东师范大学,2011.
[8]周艳苓. 中职生语文学习动机激发与培养的研究[D].山东师范大学,2009.
[9]赵斌强.中职生语文学习兴趣的培养策略研究[J].科技风,2018(18)
[10]陈慧萍.激发中职生语文学习兴趣的实践探索[J].科教导刊(下旬),2017(08)
[11]高洪伟.深入生活实践,激发语文学习兴趣——中职语文主题阅读教学改革初探[J/OL].中国培训2019-03
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[13]徐秀莲.如何激发中职学校学生学习语文的兴趣[J].宁夏教育,2016(04)
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[19]刘灿辉.谈从培养幸福感着手提高中职生语文学习兴趣[J].职业时空,2012,8(05)
[20]任新萍.浅谈中职生语文学习兴趣的培养[J].中国医药指南,2011,9(24)
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[25]陆晓艳.激发中职学生的语文学习兴趣探讨[J].成功(教育),2009(12)
[26]徐娅娇.深入生活实践,激发语文学习兴趣——中职语文教学改革初探[J].科教文汇(上半月),2006(07)
指导教师意见
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