杭州蒙台梭利国际学校：0-12岁持续性蒙氏教育

众所周知，在蒙台梭利教育理论体系中，0-6岁幼儿期的发展理论最受重视。目前，在世界范围内建立的蒙台梭利教育机构和蒙氏教师培训机构也大多是针对幼儿教育开办的。那么，蒙台梭利教育法真如大家所认为的那样，不涉及、不重视小学阶段的教育吗？答案恰恰相反，开展小学教育实际上是每一个蒙台梭利教育机构的愿景和理想。

然而在实践过程中，由于社会的阻力以及每个地区教育形势的不同，很多学校往往会因为面临着各种各样的压力和困难而放弃尝试，能够坚持下来并找到生存之道的少之又少。在杭州的数家蒙台梭利教育机构中，目前能够开展小学教育的，只有启蒙国际学堂一家。为什么启蒙能够做到呢？

▲启蒙国际学堂小学教室▲

杭州启蒙国际学堂创办于2014年，凭借着十余年的教育机构投资管理经验，启蒙国际学堂大胆尝试，以小学教育为起点，创办蒙氏教育机构。

在杭州，蒙氏小学教育是一片空白的领域，巨大的市场潜力，也意味着巨大的挑战。因为没有任何借鉴经验，启蒙国际学堂从台湾聘请了一批从事了十余年蒙台梭利教育的资深专家担任教学及管理顾问，又聘请了一批国内传统小学的资深教师担任顾问，以完成蒙台梭利教育的本地适应。

6-12岁是孩子的“智能期”发展阶段。一方面，这一阶段内孩子的推理、抽象和想象能力都大大增强，他们的探索兴趣转向了对抽象概念和整个宇宙万物之间的相互关系的探索；另一方面，他们对自我个性塑造的关注点也由个体建构转向了社会建构，开始出现了对各种复杂的社会关系的探索欲望。因此在开展小学教育时，必须要把握住这一阶段孩子的心理发展特点。