澳洲私校学习记录---Barker Boy妈妈聊Barker 二

第一篇写完后，我收到一些朋友留言提问，恕我没能有时间一一详尽回复。我会争取把我对一些热门问题的思考融入到接下来的几篇文章中。

二 BARKER 学习生活体会

因为是记录和感悟，因此，我只能对我最了解的情况做出分享。接下来的介绍基本都会围绕三年级展开。

班级设置

今年，三年级有两个班，每班24个学生，我印象中，两个班的中国学生一共是10个。中国学生的比例跟周边其它几个知名私校相比，算比较低的。两个班各配一个班主任负责。我儿子的班主任是个年轻的男老师，他之前曾在PLC任教三年，然后一直在BARKER当老师。他同时还是三，四年级的年级组长和学校小学部游泳队的负责人。做为一个爱焦虑的妈妈，我对于这个年轻的班主任一开始免不了有些担心，一是怕他经验不足，二是担心他事务太繁忙，分散了对孩子们的精力。但是，没过多久，我发现儿子对班主任的评价非常高，他不仅仅只是喜欢这个班主任，还常常会说到很佩服他。而在之前，他还从来没有提到过非常佩服小学里的哪个老师。之后，我跟班主任的几次聊天，让我确信他是个有经验负责任的老师。他在开学不久就非常准确的看到儿子的优点和不足之处，并且会说出他的建议。他也会很敏感的捕捉到我做为家长想要沟通的问题，直接说出他的解决方案。另外一个班的班主任，是个很有气质的中年女老师。我对她没有太多的直接接触，但是通过和其他几个家长聊天，我知道她是个特别细致周到的妈妈型的老师，对孩子们关爱有加。

日常教学，大多时候都是两个班的学生一起上课，这时一般都会有两到三名配班的老师加上两名班主任一起管理课堂。比如艺术课，意大利语课，宗教课，除了专门的老师上课外，同时还会有班主任或其他老师一起帮助管理课堂，辅导学生。因此，我一开始担心1：24的师生比例会对学生照顾不到的情况其实几乎不会发生。

课程设置 Curriculum

Barker的教学采用的是IB国际文凭课程体系。IB体系在幼儿及小学阶段（3-12岁）为PYP。IB是一个非常专业的教育体系设计，从理念到目标到实施，内容庞大。以前我也曾看资料了解过IB相关信息，但总感觉是雾里看花，无法理解其精髓。终于，在Barker，经过半年的亲身体验，我大概对PYP有了一些粗浅的理解，我会在下一篇详细分享。本篇，我只聊聊具体的几门课程。

学校日常课程分为英语，数学，意大利语，音乐，体育，艺术和宗教课。学期末的学校报告会对以上每门课给出级别评定及附上老师评语。

英文和数学课除了班级统一的大课外，每日主要是分小组学习。第一学期经过测试，老师会给学生按程度分组。两个班的学生是在一起测试统一分组。

英文阅读课，每天都有一个小时，一共分三个不同级别的组。每个级别上课时间一样，不同组的学生会到不同的教室跟不同的老师上课。儿子的英文分在最高组，这一组只有6个学生。阅读课有两个老师教，分工不同。一个老师侧重带学生精读文章，深度理解作者意图，体会文章内涵，也就是我们常说的intensive reading. 另一个老师，侧重通过带学生阅读历史，人文等各种文章教会学生如何展开回答开放性的阅读理解题（answering open questions with details )。

儿子曾给我举例说明他们其中几节阅读理解课的内容。老师会头脑风暴故事里的人物可能有的性格特征(personal traits)，然后，研究故事书里的插图（Illustrations) , 分析插图的视角（camara angles ），体会插图对作品文字的辅助效果。学生们了解了视角概念后，用iPad 给喜欢的插图拍照，然后用imovie 制作小的视频短片给同学展示。从这个小例子，我也感受到了一些IB教学的理念---跨学科学习。

iMovie 作品封面

写作也是英文学习的内容。写作课一周两次，不分组。其中一次是专门教写作的老师给两个班的同学一起集中上课，两个班主任配合辅导。写作课，教授的方法是Seven Steps to writing success。

Seven Steps

儿子的一首小诗

最后，可以通过儿子的学期报告了解Barker 英语学习的一些内容和要求。

数学也是分组上课。比起英文课，儿子对数学课的感受少很多，我的解读是也许数学课学习的内容稍简单了。但是，在学期末跟数学老师一对一交谈过后，我发现数学老师也非常有经验。他在肯定了儿子的成绩后，指出儿子需要在数学语言的表达上提高。他指出数学能力不仅是计算能力更是用数学思维解决问题的能力, 还有逻辑清晰的表达自己思维的能力。儿子需要提高的正是整理自己的思路并准确表述出来的能力。

同样，可以通过学校报告了解一些Barker 数学学习的内容和要求。

其它课程：

音乐，每周三堂课。一节是音乐听力和乐理，一节是乐器课程class instrument，还有一节是弦乐团合奏。Barker三年级的学生统一学习弦乐器。开学前，老师们已经根据孩子们的情况和意愿为他们分好所学的乐器。儿子学的是小提琴。学期末，孩子们给家长做了汇报演出。儿子之前毫无小提琴基础，完全在学校学习，这个进度令人满意。