吴非丨 在"有光"的课堂上

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68,从此,他仍然憧憬着幸福生活!


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从夏到秋,生活的沧桑感!

一本新华字典!

两万多节课的责任(活着)

好奇心!!!

少年班村长:站直了!

没有麻药的缝针(忍着)

十八件棉衣(量身打造)

户口问题(农村为什么那么穷?高考好做,我的事难办,26)体制、错误的教育。

霉研究(红斑狼疮,为一大事来!)

教育的意义:教育是漫长的事情!

趣味数学书,吃萝卜干,两毛钱的车程……

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好玩儿!做到底!

Led的发明,热爱!

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困惑,才有进展!

138与68的追问,小子不才,重理轻文,人情练达,世事洞明。评价制度出了问题!

中学的拷问:袁隆平的中学数学常不及格!叛逆!体育、外语好!《妈妈稻子熟了,我来看你!》学生没有课外、教师没有业余!精确控制分数的思维模式。


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高效课堂的反诘,教育是慢的艺术

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教师的修养:缘于教育启源。记忆犹新的教育小细节!每天三千字!你一定会写好的!

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当学生眼睛看着你时,学习会真正发生!

平常的教育,不平凡的影响!

让课堂"有光",费曼的故事,怀疑!

找点"麻烦"出来,让学习坚持下去!鳄鱼精神!有智慧的事情!

有光,思维的质量!

你教会学生思考,学生会还你不一样的世界!


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优秀的老师应该是思想者、学习者、实践家、表达者。

写作的那些事:

1.师生互写;

2.能写的老师,精神明亮的人,引领者!

真实面对儿童,前方是什么?改造我自己!

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