《如何高效学习》——读书笔记（中）

如何高效学习

上一篇文章讲了整体学习法的步骤一：知识的获取。

总的来说，这些知识可分为五类：零碎类、观点类、教程类、具体类、抽象类。

接下来，我们继续看后面的步骤。

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（二）知识的理解

步骤一，知识的获取，是学习的第一步，也是最累人的一步。

但是，知识到手了还不算完事，关键要看你理解了没有。

如何理解这些知识呢？书中给我们介绍了三中方法：比喻法、内化法、图表法。

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01  比喻法

比喻法就是把两个不相关的事物联系到一起，这我们从小学就开始接触了，也算是比较熟悉。

对于知识的理解，作者把比喻法提升到了一个很高的高度，他认为，比喻法是理解任何知识的一个切口。

著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下了定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识它。

比喻能让我们把新知识与我们头脑中的旧知识产生一种联系和互动，使我们更容易理解一门新知识。

使用比喻法，有时可能快，一下子就想到了一个比喻；有时可能慢，半天想不到一个合适的；有时可能刚开始就想到一个比较贴切的；有时却可能比喻了好久没一个相像。

其实，刚开始使用比喻法时，快与慢，好或不好都没关系，最重要的是，我们要有比喻的念头和欲望，久而久之，我们就把这种高效的学习方法刻在脑子里，形成了习惯，到那时候，你应该会很轻松地找到贴切的比喻了。

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02  内化法

内化法就是把知识印在脑子里的一个过程。

具体要怎么做呢？我们可以在脑子里想像一幅图，然后把声音、情感等一系列你能想到的元素加入进去。

比如，你要理解经济学中的“社会必要劳动时间”这个概念，你就可以想象：

一帮人在一起生产一批零件，A工人第一个完成任务，用了1小时；其他人陆陆续续完成了任务，用了5小时；而只有B工人最后一个完成了任务，用了10小时。接下来，老板表扬了A工人，并给他发了500奖金；对于B工人，老板觉得他效率太低，把他解雇了。A工人高兴得手舞足蹈，B工人一脸委屈的哭了。这时，你只要想到，除了最快完成的A工人和最慢完成的B工人，其他人的劳动时间就相当于社会必要劳动时间了。

这里的图像可能不太贴切和准确，各位自行想象。总之，对于一些新知识，将其图像画后，理解起来会容易得多，这会在你的脑子里刻画下一幅画面，内化在你的记忆里。

之后，我们再将这些图像不断重复和优化，使你达到一种手中无剑，心中有剑的境界。

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03  图表法

在学校课本上，我们学过折线图、饼图、柱形图等等，这些图表能把一些抽象的数据图表化，使人看起来一目了然，更容易理解。

其次，现在很流行的思维导图，对于我们理解一门知识作用也是相当大的。

很多小伙伴开始写作之前，都会先画一个思维导图，然后就能顺畅地把文章写完了。

利用思维导图分析一件事时，你可以写出原因、措施、意义、影响、对象、注意点等等一系列相关因素，看起来一目了然，对于理解一件事物效果是相当好的。

现在网上已经出现了专门针对思维导图学习的课程，想深入学习的小伙伴可以去看一下。其次，也有好些制作思维导图的app，都简单易学，百度一下就知道用法了。

理解知识，作者给我们介绍了三种方法：比喻法、内化法和图表法。你会发现，这些方法不是孤立存在的，它们之间有区别也有联系。我们使用时，可以灵活交叉使用，使之帮助我们更好更快的理解知识。

【未完待续】

由于内容太长，需分三篇文章来讲述。想提高学习能力的同学，可以关注我哈，可以看后面的内容。

敬请期待～