五彩时光(8)《米淇的启蒙教育》

《米淇的启蒙教育》

这几天,小米淇和大人的眼神语言交流逐渐多了起来,你对她笑她也对你笑,你哦一声她也哦一声,有时还能发两个音节,已经开始呀呀学语了!

刚满月,米淇妈妈就开始了米淇的启蒙教育。满月的婴儿眼睛里只有黑白影像,就给她看黑白图片;等能看到彩色影像时,又给她看彩色图片。还给她买了两个彩色气球,挂在小推车上,气球飘呀飘的,小米淇看得很兴奋,常常手舞足蹈。

米淇妈妈常常让小米淇听音乐,连米淇睡觉时也播放舒缓轻柔的音乐,米淇在音乐的优美旋律中很安静。小米淇对音乐似乎很敏感,听到琴声响起,或者玩具的叮当铃声,立刻兴奋起来。

我那天去看小孙女,惊讶地发现米淇妈妈正给小米淇播放《声律启蒙》,听童声朗诵:“云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫……”

让一个不足百天的婴儿听《声律启蒙》,是不是太早了点儿?米淇妈妈说,米淇喜欢听有韵律的声音。米淇爸爸说,《声律启蒙》有韵律有节奏,听听有潜移默化的作用。

呵呵,这启蒙教育可真够早的!

我手头也有一本《声律启蒙》,偶尔翻看,至今还没从头到尾读一遍。

古代的童蒙教育分为识字、属对、作诗文等几个环节,《声律启蒙》是一本清代流行的启蒙读物,针对儿童的属对(也就是对对子)环节,目的是让学生分清字的平仄,学会对仗,并记住韵部,为将来作诗文打基础。《声律启蒙》应是比《三字经》更高一级的启蒙教材。

现在的小学生不学做律诗,读懂《声律启蒙》已非易事。但《声律启蒙》的确编得好,读起来朗朗上口,听起来韵味无穷。怪不得我家小米淇,一个襁褓中的婴儿,也听得津津有味呢!

米淇爸爸妈妈早就给我布置了任务,让我以后给小米淇讲童话故事,读诗词,教她写毛笔字。任务艰巨,当爷爷的,义不容辞。这不,我已经买了几本国内外的童话故事,并开始背诵《三字经》、《声律启蒙》等传统启蒙读物了。

尽管背诵不易,记住很难,但为了孙女,我也乐在其中!

清晨起来,有我的半小时到一小时的朗读背诵时间。小小书斋里,一盆兰草青翠,几架旧书飘香,六旬学童端坐书桌前,摇头晃脑背诵起来:

两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。

两鬓风霜,途次早行之客;

一蓑烟雨,溪边晚钓之翁……

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