养育孩子难，教育孩子更难。
他们生来是一张白纸，不同父母的言行举止、不同家庭氛围耳濡目染的熏陶、不同成长及教育环境潜移默化的影响，以及随着他们日渐长大所具备的个性与能力特点，让每一个孩子都不一样。因此，估计，世界上根本就没有哪一个版本的育儿经验是适合所有孩子的，所谓因材施教，在家庭中已经很难体现，更别提在集体生活中的学校。
对于我而言，要教育像Gavin这样的孩子更是难上加难。从小，他既接触过西式的教育模式，也接触过中式的教育模式，两种模式的冲击、加上他自身喜欢阅读、善于思考跟对比，从而使他比同龄的孩子想得更多、更深入，同时又更为敏感、更为注重自尊跟公平。
很多时候，跟他聊天，他的言语跟见解或提出的问题，常常会让我为之一振。我不能说他的观点错误，从而很多时候都不知道如何给予他更为合理、更能说服他的答案。而他勉强接受的结果，也往往达不到理想的教育效果。
所以，只能养成记录他的语录的习惯，一是用于纪念，二是用于反思，三是希望有一天自己有足够的智慧，可以给予他更好的解答，从而更有效的帮助他、正确引导他。
他问过我：“孩子的天性不就是活泼、好动、顽皮吗？不是说越调皮的孩子越聪明吗？那为什么你们要控制我们的天性，要因为我们的天性去批评、打骂我们？就不能像小豆豆的妈妈那样对待我们？就不能像小林校长那样尊重我们？这世界上，我想只有巴学园才是最好的学校，其他的学校都是不好的”。
他问过我：“学校是不是不允许体罚学生？那学生做错事被老师罚站着然后用手去触摸脚趾，算不算体罚？如果老师打骂学生，我一定要去告他们”。
他问过我：“在学校午托，我实在是睡不着，为什么就不能让我看书或画画呢？那样我就能保持安静啊。可是，老师非得让我躺床上睡，睡不着就得一动不动、不能发出声音，可是，我真的觉得好难，我做不到”。
他问过我：“为什么你们大人那么奇怪，同样的问题，你们心情好的时候给出的答案跟心情不好的时候给出的答案，永远是不一样的”。
他问过我：“校长不是说不能吃路边摊吗？为什么学校门口还可以有那么多路边摊，而且还是有那么多学生去吃？我可以报警或去向校长投诉吗？” 。
他问过我：“校长说，不能迷信，那你们为什么要拜神？什么是信仰？什么是宗教？什么是邪教？... ...”。
他问过我：“为什么大人可以管小孩，而小孩却不能管大人，哪怕大人明明做错了？”。
他问过我：“为什么***的妈妈不允许***跟我玩、跟我说话？我们保证不闹事不行吗？我自己找老师做保证去”。
他跟我说过：“我有努力啊，但是老师很奇怪。前两天我表现很好，老师还表扬了我，可是，今天我表现不好，老师却说她看不到我的努力” 。
他跟我说过：“做一个好孩子太难了，怎么也做不到你们想要的。可是，要做一个坏孩子，却好容易，随心所欲就行”。
他跟我说过：“我没有信心，我觉得我就是没办法成为一个好孩子、一个好学生。我觉得好玩的时候，我就会把你跟老师的话给忘了，那个时候我就是想不起来，然后做完就会被你们骂。我觉得，我很差劲”。
他跟我说过：“我最讨厌就是你们总是拿我跟别人做比较，非常讨厌”。
他跟我说过：“我好讨厌写作业，没完没了的，玩的时间也没有。可是，我不写作业，就会挨骂”。
他跟我说过：“我觉得我是一个不必要的存在，爸爸妈妈骂、老师骂、小朋友不喜欢，我觉得我的存在根本没有意义”。
他跟我说过：“如果我有兄弟姐妹就好了，我一定会变得很乖。我会照顾弟弟妹妹，喂他们喝奶，给他们换尿布，逗他们玩。我会抱着他们做作业，如果他们哭闹了，我就把哭闹当成是闹钟”。
他还跟我提过他各种各样的梦想，给我讲了他自编的“两个将军“的连环故事，他还给我许下了长大后要如何照顾我保护我的美好愿望... ...
我觉得教育他好难，一个是他的“深思熟虑”总会让我觉得我很不够智慧；一个是他的阶段性“叛逆”行为总是让我觉得我们的家庭、学校教育存在着问题；一个是优秀如他，越来越缺乏自信，慢慢被认为是“问题少儿”，让我很感挫败；一个是我越来越感觉自己的力不从心，以及对他深深的愧疚。
如果说，唐僧西行取经要经历九九八十一难，那么把一个孩子从小养育到大，一定是比西行取经更难的事。唐僧尚有4个徒弟及各路神明庇护、帮忙，而父母，除了要应对自身的缺陷跟不足，还得不断根据孩子的成长而不断成长。
好难！好难！